孩子上一年纪以前，是有必要学习认识一些常用字的。
你做好让他认识600字的规划，接受他最终认识300字的结果，最终他认识300还是1500都不会影响他小学的发挥，这样就好。
这是小学一年级上册的语文书。
可以看到，孩子们现在的小学学习内容，已经不是我们当年的拼音、笔画、简单常用字这样的学习顺序。
他们会在一开始就接触到很多常用字，并从中学习笔画。
大概一两月以后才开始系统学习拼音。
所以，孩子如果完全是无基础入学，对他们来说，是有难度的。
当然，孩子们的认字学习，站在幼小衔接的程度来看，并不算难。
哪怕孩子今年9月就将入学，也完全来得及对他们进行一次半年左右的学前识字启蒙。
识字的路径——主线与支线
主线是为孩子们选择一套一开始难度较低的分级阅读绘本 。
我家小米自己是用了【学前600字】、【我的第一套识字书】、【四五快读】、【小象汉字】、【小羊上山】、【一阅而起】。
在这几套书籍中，【小象汉字】更适合年龄在5岁以下的孩子，作为一种兴趣启蒙。
这套书的字数量很少，强调的是形和字的结合，对孩子们初期了解汉字的起源发展有一定意义。书本质量非常好，是很厚实的纸板书，大概是为了防撕防破坏的吧。
我觉得，它适合早期兴趣培养，不适合用于识字。
【我的第一套识字书】里面的字非常简单，4岁以下孩子就可以阅读。如果孩子已经超过这些年龄，已经开始面临着幼小衔接，那么【小羊上山】、【学前600字】、【四五快读】会更加合适。
【小羊上山】是一套比较经典的学前识字绘本，他的难度很低，故事性也比较强，孩子们比较喜欢，读完整个系列，300个常用字是没什么问题了。搭配一套【四五快读】，孩子在入学前掌握500字以上的阅读量完全没问题。
【学前快读600字】也是一套不错的学前识字书，和【四五快读】选择一套即可。
【一阅而起】的初阶也很棒，但它的问题在于如果孩子仅仅依靠一套绘本，每个级别之间的难度跨越，孩子是需要配合其他书籍的。
否则它各个级别之间增加的生字对学龄前孩子来说，有一定难度。
如果孩子同时搭配了其他分级或者是识字书，那么【一阅而起】也是个很不错的选择。
爸爸妈妈不要去盲目对比有些孩子动辄两三千的识字量。要知道常用字以外的识字，孩子并不需要刻意去练习，很多时候，孩子们只需要认识那常用的几百个字，就能实现简单的绘本阅读。
在大量的阅读中，在对拼音掌握以后，在脑子里多了对字词句的理解之后，孩子们的识字量是完全可以无痛且自主进行的。我们要做的最重要的，就是让他们认识那几百个常用字——它们是工具。
其次就是让他们爱上阅读，从阅读中去吸收其他更丰富的养料。
认字的支线来自于日常亲子阅读、生活中的习得。
小朋友在3——6岁期间往往会出现一两次识字敏感期。这个阶段的小朋友，对各种路牌、店招都会有着迷之兴趣。
他们开始发现各种文字从形状、结构上面是不同的，这大概是他们对汉字兴趣最浓厚的时候，家长积极回答他们的各种问题就好，不要不耐烦，也用不着做拓展，问啥答啥，兴趣浓厚的多答几句，只想问问的也要及时回答。
这个阶段掌握住的家长，会收获一个让你惊讶的小朋友。
不过，每个小朋友的敏感期来得时候并不相同，而他们在敏感期内的表现也大相径庭，且时长不一，不需刻意去强求。
亲子阅读永远是孩子阅读兴趣的来源、认字的后勤保障、明理的启蒙开始。
它的重要性不言而喻。
所以在亲子阅读的时候，我们需要根据孩子不同的阶段，对阅读重点、阅读内容、阅读方法进行一些区分。
进入5岁以后的孩子，家长的亲子阅读可以渐渐分离拓展，拓展已经不是很重要的事情了，孩子有他自己的想象力与理解力，他愿意与你讨论便讨论，不愿意的话，你也要相信他心中有着自己对故事的理解。
你可以将阅读形式渐渐变为指读 。很多字的认识，就在指读的过程中不知不觉进行。 这个阶段如果希望孩子多识字，在阅读内容里，你可以加入一些低龄点的内容，它对孩子自主阅读、认字兴趣的提升有很大作用。
做到这些，孩子从识字量来说，已经完全可以应对小学学习中，关于识字一项的要求。
家长需要注意的就是，在小学以前，孩子学习这些知识，受大脑发育影响，并不是每个孩子都能非常快速就达到家长心中的理想状态。
但亲子阅读、对阅读的兴趣，是一个会持续很久的过程。
一定不要强行给孩子划定任务，让他们对阅读这件事都产生抗拒。
这绝对是得不偿失的。
