我认为庞大的阅读量，是有助于提高的孩子写作水平的，但是助力有多大，能提高多少，却受着多方面因素的影响。
有句话叫做「读书破万卷、下笔如有神」；还有「熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟」...总之都是在说，看书多了写作水平自然就好了，可实际上，很多人遍览群书，却不能下笔如神。这是为什么呢？我认为， 根本原因有两点：一是选书和读书的方式问题，二是缺少必要的写作训练。
如何选书
需要明确一点的是，不是所有出版发行的书籍都能称之为文学作品。 好的书籍，应是观点明确、内容端正、文字舒畅的。比如：鲁迅的【呐喊】可以让人了解辛亥革命前后的社会状况，让人以史为鉴；路遥【平凡的世界】可以让读者陷于对普通人生富于哲学的思考；【鲁滨逊漂流记】歌颂了人类自身所拥有的潜能，【生命中不能承受之轻】可以让读者反思生命的意义....
这些书籍，要么反应社会历史增加读者的见识；要么思想深刻能引起读者共鸣；要么文笔华丽让人深陷文字的魅力，只有选择这样的书籍，才能有助于提升读者的文学素养，为写作打下坚实的基础。
反观，现在市面上的一些书，滥竽充数、哗众取宠。经典文学作品被阉割的毫无精髓、古典文学被翻译的词不达意，甚至一些网络小说，连「的」、「地」、「得」都分不清，语病连篇，你能指望阅读这样的书籍可以提升写作水平么？
一些家长只顾着往家里疯狂搬书，希望自己的孩子能钻进这些书里，华丽变身。却完全不对书的质量和内容做调研，最后肯定会是无功而返。
给孩子选书，我觉得应该尽量遵循以下原则：
① 可选经典文学名著类 ，经典文学大都经过长时间的积淀筛选。能够经久不衰，必然有其自身的价值。需要注意的一点是，如果是外文名著，一定要留意编译者，一些译者水平不高，可能会存在理解偏差或语病错误，并且，不要选择阉割版、改编版。
② 可选当代作家的畅销书 ，经典名著虽好，但是有一些因为年代久远，书里的内容与当时的社会生活息息相关，一些年纪较小的孩子，因为缺乏一些历史文化知识，读起来会比较吃力。当代作品一般都以现代人的视角叙述，反应的一般也都是现代社会的问题，对小读者来说，会更好友好。一本书如果再版，或重印过很多次，一般来说，书的质量都会不错。
③ 选择书籍，应看作者和出版社 ，他们就好像是图书的品牌。好的作者和出版社，在一定程度上可以保证书的内容和品质。
如何读书
读书的方式有泛读和精读之分。
这两种阅读方式没有好坏之分，但是适用场景却有所不同。
如果我们只是想快速了解故事梗概，那么泛读显然会比精读有更优势，它可以在短时间内，让孩子阅读大量的书籍，拓宽他们的知识面，增长见识，塑造一个有趣的灵魂。
但如果我们是想提高写作水平，依靠泛读是远远不够的。 写作不仅仅要有思想，还要会表达。 而精读才是我们学习表达的正确打开方式。
如何做到精读，我认为在读书时，应仔细阅读、揣摩其写作手法。可以做读书笔记，帮助梳理自己的思想，对书中好的段落、语式、辞藻应反复诵读甚至背诵，以此达到形成语感、积累语言的目的。同时，对于书本所传递的内容和价值，应多思考多总结。
所谓学而不思则罔。只有多思考，才能将书里的内容转化为自己的知识储备。读完一本书后，应总结重点，深入领悟，最好可以做一份思维导图，厘清书本的时间、地点、背景、人物等之间的关系。思考作者的写作意图和想要表达的中心主旨。
不仅如此，有条件的情况下，最好可以还可以带着孩子亲身体验。比如孩子读到「忽如一夜春风来，千树万树梨花开」。诗句很美，但孩子很困惑，为什么会用梨花喻雪？当你真正了解了梨花和风雪的美之后，就会将这句诗深深的印在脑子里，并被作者的精巧比喻所折服。
对于小说传记类书籍，可以和孩子一起对书中人物的行为进行探究、对事态的发展进行评价和预测、对书内传导的价值观进行归纳和总结...等等。
对于诗歌散文类书籍，可以和孩子探讨其传递的中心思想、文学价值、措辞形式等...
写作需要大量的练习
选好书、读好书，已经为写作做了大量的前期工作，写作练习正是学以致用的过程。
写作初期可以以模仿为主，参照之前看书时优秀作者的文章结构、行文风格，进行写作，切记不可抄袭。 家长也可以适时引导，锻炼孩子的表达能力 。比如：让孩子为留白绘本增加文字、和孩子探讨热门事件抒发自己的观点等等。
我小的时候作文不好，语文老师还和我妈妈说，我的语言不够丰富，让我多看看书。但我到初中毕业时，包括圣陶杯在内的，大大小小的作文奖项，我就拿了十几个。 我个人的经验是，可以写写日记，对一天发生的人事进行记录和评论。不必拘泥于格式和字数，由感而发最好。
当然，这里我还要感谢我的母亲，她非常喜欢我的小作文，每次我写一点小东西，哪怕不好，她都给予了足够的重视和鼓励，有时她还会给我意见，觉得我哪里做的不好，哪有进步。让我对文字真正产生了热爱，哪怕到了今天，这份热爱，也不曾衰减，兴趣才是做事最大的驱动力。
这里推荐一本少儿学习写作的书籍【我教儿子学作文】。这本书的作者是作家肖复兴，书中将作者如何教孩子写作文、改作文的过程详细地呈现了出来。入选教育部---基础教育课程教材发展中心「中心学图书馆推荐书目」，从这本书里，父母可以学习如何启发指导孩子写作，孩子可以精读范文，学会一些实际的写作手法。
写在最后，写作水平的提高，应该是一个循序渐进的过程，欲速则不达。如果家长期望短时间内读大量的书，就可以作文满分，那是完全不现实的。我们要做的就是打好基础，多读多写多练，然后静待花开。
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