@左歪 非常感谢邀请，我也是思考了很久才「敢」答这个问题，当然我也非常感谢提出这个问题的人，让我再一次深入的思考了一下那些优秀绘本作品的创作「初衷」！
在市面上琳琅满目的绘本作品中，到底哪一类是好的优秀的儿童作品，哪一类是不好的儿童作品，我觉得一句话就可以概括
「从儿童本位」角度出发的作品一定是好的作品。
那到底什么是儿童本位呢？
儿童本位论（ theory of children as standard for education），与「社会本位论」相对。主张教育目的应根据儿童的本性需要来确定。源于古希腊智者派所提倡的「个人本位论」。盛行于 18 世纪和 19 世纪上半叶，法国哲学家卢梭、瑞士教育家裴斯泰洛齐和德国教育家福禄培尔为主要代表。其主要观点是：
（1）对儿童进行教育必须遵循自然原则。要顺应儿童的天性，按照儿童自然发展的要求和顺序进行教育，以激发儿童的天赋能力，使人的本性得到最完善的发展。反对不顾儿童特点，强制儿童接受违反自然的教育。
（2）遵循自然原则进行教育，其目标是培养「人」
