早教是必要的，但是否上早教机构就要家长视自家情况而定了。
作为一名前幼教工作者，现2岁半孩子的妈妈，我来分享一下我个人对早教机构的看法，它的 优势劣势都挺明显 的。
因为有过幼教经验，也喜爱研究早教启蒙的内容，所以我一直都有给孩子做家庭的早教启蒙， 我也更加推崇在生活里、在玩乐里早教的观念 。
但去年我确实也带自家不到2岁的孩子啾啾去过一些早教机构试听了课程，当时我并未选定早教机构，后来遇到疫情，这事也就暂且搁置了。
一、我眼里早教机构的优势
我先来说说为什么我愿意带孩子去早教机构。
1. 早教机构地方大、教具多，孩子可以接触到平日较少见的教具、玩具等。
早教机构地方宽敞，教具多、玩具多，各种设施也都有防撞防摔保护，很适合爬行、学步、跑跑跳跳的婴幼儿玩耍，这点我家是绝对比不上的。
我家比较小，供啾啾玩乐的区域也比较小，而且因为怕影响楼下邻居，我会限制啾啾在家的跑跳动作，这些的确都不利于运动、活动需求量大的孩子。
早教机构里备着的教学教具也比较丰富，例如涂鸦就有很多不同类型的颜料，铺在地上的白纸也非常大，孩子玩时手脚并用，甚至带着颜料在纸上翻滚都没问题，这些在担忧卫生状况的家里，必然不可能玩得那么尽兴。
另外例如平衡木、攀爬架等有利于孩子大动作发展等的器具，大多数普通家庭也不可能具备，儿童游乐场里也不一定有。尽管家里也可以创造条件锻炼孩子的平衡能力、攀爬能力等，但确实不如直接去早教机构里玩来得方便。
2. 早教机构里孩子多，自家孩子可以拥有较多较固定的同龄玩伴。
我想让啾啾去上早教机构的最重要一个原因，就是希望他能获得更多和同龄孩子接触的机会，如果可以，能够拥有固定玩伴则更好。
我和我家陈先生性格都偏内向，我们属于一个人也可以自娱自乐很久的类型，不是说不需要人际交往，而是说对人际交往的需求没那么高。但啾啾还小，他需要进行适当的社会性领域的学习和发展，需要试着和人接触，试着和人交往，试着解决人际冲突，试着融入集体等。
平日我会带他在公园玩，但因公园的开放性，啾啾并未交到固定玩伴，和其他孩子一起玩的机会也很少。
因此早教机构里能接触到较多孩子、较为固定的玩伴这个优势，是我比较看中的。
3. 获得更全面更系统的早教陪伴指导，解放父母的时间。
我自己有较为系统地学过早教知识，但同时也希望能得到更多新鲜想法的启发，所以参与早教机构的早教课程于我来说，也是专业上的一种学习和成长。
这点对于非早教、非幼教专业出身的父母来说，也是一大优势的。大多数年轻父母都有自己的工作，平时没有过多的时间去系统地研究早教知识，有时学到的也只是碎片化的内容。
而早教机构里的早教课程，虽然并不一定真能在短时间内给予孩子什么启蒙，但它们确实给了家长很好的学习机会。因为 课程都是根据婴幼儿不同月龄的发展规律制定，家长因此不仅能学到孩子的发育和成长规律特点，也能学到更多针对不同年龄陪伴玩乐、各领域启蒙的意识和技巧。
二、我眼里早教机构的劣势
去年我迟迟没有给啾啾选定早教机构报名，主要也是因为看到了一些早教机构的劣势，有点犹豫。
不过当时我带啾啾试听课程也只去了离家近的4、5家，我的所见所闻不代表所有的早教机构都有以下问题，仅供参考哈。
1. 赶场式教学，让孩子有点懵。
我去试听的几家早教机构课程，给我的整体感觉是，教学都非常赶。在1个小时里，通常会设置4-5个环节，孩子们刚适应了其中一个环节的节奏，突然又被迫转向下一个环节，没有很好的感知体验。
例如一次艺术课，老师让孩子们用蘸满颜料水的水枪，向地上的白纸随意射击，这原本挺有意思，孩子也玩得开心，但才进行了一小会儿，老师就要求收起道具，继而进入下一个环节。
所有的孩子都一脸懵逼，有的孩子甚至还哭闹着不愿意交还道具。
后来我和幼教好友们聊起这事，我们得出的结论是，早教机构可能是刻意把试听课的课程内容排满，想让家长觉得课程充实、花钱较值。
2. 为了卖课，无限放大孩子的弱点，制造焦虑，显得功利性大于专业性。
1岁多的孩子，更关注自己的需要，也不太会和其他孩子玩，加上我夫妻二人原本就不是外向的人，啾啾当时表现出的对陌生环境的拘谨，更乐意自己玩，不太和周围小朋友互动等行为，在我看来是再正常不过的情况。
但在老师的评价里，她们都认为这孩子的「人际交往」能力发展很差，向我表示如果再不干预，后果不堪设想……我也只好默默微笑，啥也不说……
3. 有些理念我个人并不认同。
在我看来，早教机构的课程目的，一是在顺应孩子发展规律的基础上，给予孩子多个领域更好的启蒙，二是引导家长学习更多的早教知识，帮助家长建立更好的亲子关系。
那么课程的参与，一定是爸爸妈妈孩子几人一起才更好（如果孩子已具备单独上课的能力除外）。
而当时某个早教机构（还是国内知名品牌的早教机构），他们的课程都只允许一位家长陪伴孩子一起上，在我提问将来课程能不能申请夫妻俩一同陪伴孩子时，对方还不耐烦地表示全市的早教机构都是这样的，没有特例——事实上，在那之前我去的两家早教机构，她们都表示很欢迎孩子的爸爸妈妈一起上课。
4. 并非所有早教机构的课程都是系统且全面的。
一方面，每家早教机构都有它们擅长或主打的领域启蒙，也有它们不涉及或少涉及的领域启蒙，那么对于孩子来说，他们所接受的早教启蒙其实并不能算是系统且全面的；
另一方面，一家早教机构里课程的时间安排通常是固定的，有时候某个领域的课程没安排在周末，那么那些非周末无法去上课的孩子和家长，就可能会错过该领域的课程，所以对于孩子来说，这样也不能算是受到系统且全面的早教启蒙。
不过，这倒也没什么，毕竟我们不能指望一周只上两三节课的早教机构能给予孩子所有，只是我想到这个问题，就顺便写写，希望大家不要被早教机构宣传的「系统且全面」这样的广告语所迷惑。
话说回来，尽管之后我还是会带着啾啾走上上早教班的漫漫长路，但我依然认为家庭早教，即在生活里启蒙，在玩乐里启蒙，是更为重要，也更为孩子所需要。
如果您认同我的观点，欢迎关注我，以后我也会多分享家庭早教方面的内容。
以下是我写过的一些家庭早教内容，欢迎戳链接查看：
最后，还是那句话，早教很重要，但孩子要不要上早教机构，还得家长根据自家的需求来定。
谢邀 @知乎亲子 。
