大家好，我是主业读童书，业余搞心理的乐妈~
对于这个问题，我们可以分析下，有几个可能性：
1、孩子对妈妈的非常依恋，希望妈妈陪伴在身边，潜意识认为「妈妈去上班了可能就不回来了/不爱我了」（别笑，孩子的想法听起来看似可笑，但非常真实。同时我们要正视孩子的想法，才可能找到解决问题的钥匙）
2、妈妈对孩子依恋只是表面，一般不愿意让妈妈上班的孩子，大多是在幼儿园阶段的孩子。如果你孩子提出「不想妈妈上班」这样的想法，可能是刚上幼儿园，未熟悉幼儿园环境，也可能是上了幼儿园一段时间了，但是不熟悉不太会社交，因此对去幼儿园有抵触，但又不会表达，认知里知道「只要妈妈不上班我就可以不上幼儿园」，所以只要妈妈不上班了，孩子就可以不用上幼儿园了。
作为童书妈妈，自然是通过童书解决问题。
如果是第一种情况，我建议跟孩子阅读共读以下图书
①【我上小学了】
适读年龄：4-8岁
这本书乐然上大班的时候，幼儿园老师指定购买的。
小学是什么样的地方？绘本用轻松愉快的方式告诉了我们。乐然第一次阅读的时候，阅书无数的他跟我说，「妈妈我知道这本书是让我上幼儿园」，我还没缓过神怎么回应他，他就自己主动拿里面的场景与自己的学校做对比，做起「找不同」的游戏了！
这几天跟他在讲这本书，里面的情节乐然已经很熟悉了，所以讲起来比较容易理解，通过走迷宫、判断真假、找不同、数数……
各种好玩的游戏，真实还原小学的一天，介绍了学校的趣味性（看我眼神，我在疯狂的暗示着什么！！孩纸，你听懂了吗？！），还缓解了孩子入学前的不安情绪。
②【小阿力的大学校】
适读年龄：4-8岁
这本书的角度很特别，它的优点在于，站在孩子的角度，告诉我们家长，孩子们不愿意上幼儿园或者不愿意上学的真正原因到底是什么。
小阿力的故事告诉我们，孩子不是无理取闹，也不是不听话，更不是非要跟我们对着干，而是情有可原。就像故事中说的，小阿力担心的事情有很多，比如不会系鞋带，会迷路，一个人会害怕伤心。
所以，只要我们可以走进孩子的内心世界，帮助他们解决心里的疑虑，我相信，没有孩子是不喜欢去幼儿园的。、由于童年滤镜，我们可能只记得孩童时候第一次去学校的雀跃，而忘记了到一个新环境的无助、害怕。或许我们想想第一次到新单位报道的心情，就能懂孩子的心理了——况且孩子还小呢。阿力的妈妈虽然也没有预想到小阿力的心思，但比起我，比起很多父母，用心很多。所以，我想你要做的，想了解下孩子为什么不想妈妈去上班的背后原因，帮助孩子解决这个问题，而不是只是每天定点打卡送孩子上幼儿园吧。
③【我爱幼儿园】
适读年龄：3-6岁
再次看到这本【我爱幼儿园】，想起乐然准备上幼儿园那段时间，一直想象他走进幼儿园的那一天也快乐得手舞足蹈。
而真实情况是，我快乐的手舞足蹈，而乐然梨花带雨的让我手足无措
第2天去幼儿园，乐然还不愿意起床，觉得幼儿园很无聊，就想跟妈妈玩
这本书帮助乐然提前学习生活的幼儿园，熟悉幼儿园的设施设备，看一看游戏场地，让孩子对幼儿园产生好感。最后，他爱上了幼儿园，因为那里有老师，有好多的小伙伴。
这本书适合快入园的小朋友，提前了解幼儿园的生活，可以帮助缓解小朋友的的入园焦虑，我们提前多给做小朋友念念这本书，孩子会对幼儿园的生活非常憧憬，产生兴趣，增强认知感，克服恐惧心理。
④
【在教室说错了也没关系】
适读年龄：4-8岁
在课室里孩子最常见的问题，便是不敢在课堂上发言，担心自己说错了，被其他同学笑话。。【在教室说错了没关系】告诉小朋友每个人都要勇敢地表达，说出自己的想法。这样才能在热烈的讨论中，一步一步找出答案。
我们进行亲子共读时，不需要多余的解释或者说教，只要踏踏实实就可以了，浅显易通的语言和课堂上常见的场景，孩子们自己就能完全理解书中孩子的心路历程，
书里的老师有一句话特别打动我：说话，需要孩子一次一次的练习，才能成功的射中靶心。
其实无论是说话也好，学习也罢一样，都需要孩子们在一次又一次的举手发言，一次又一次的试错过程中，掌握实情的窍门。经过多次练习后，孩子慢慢便能说出自己的想法，有时还全说对了——同理，做事也能掌握方法。
「不管别人说什么，不管有没有人嘲笑你，不管对错，勇敢的表达自己的想法，不懂的地方一定要找到答案。同时在别人发言时注意聆听，对不同的意见给予尊重。」这本书不仅告诉了我们，表达自己内心想法的重要性，也让孩子了解聆听和学习的重要性。
除了给孩子们讲故事，我们还可以带孩子到即将入读的学校参观，给他导入即将成为小学生的思想，让他有积极心理准备，他初步了解小学跟幼儿园的区别。
在家配合绘本，也可以找一些小学环境、小学生的视频和图片，让孩子说一说对小学的理解和感受，针对孩子的疑问做一些解释，减轻他们对学校的焦虑，让他们对小学生活产生向往和好奇。
也可以让孩子跟小学生进行「采访」，了解小学生一日生活的安排。年龄相仿孩子的现身说法，比我们家长的强行植入效果会好百倍呢！
日常更不要用「上了小学有你吃苦头的时候!」之类的负向激励的话吓唬孩子，以免造成孩子心理上对上小学的产生恐惧感，导致反感。
如果是孩子上了幼儿园一段时间了，但是不熟悉不太会社交：
①【我能和你做朋友吗?关于人际关系的12个小秘密】
适读年龄：4-8岁
这本书就是孩子学习人际关系的「新华字典」可以在孩子遇到问题时，跟孩子一起查资料。
这本绘本，涵盖了孩子日常交往的12个常见问题，帮助孩子搞定自己的「朋友圈」。
书中涵盖24个关于友谊的思考，64个改善关系的小技巧，8个常见的社交问题。
从目录看，内容基本上涵盖了孩子在人际关系中的十万个为什么：
怎么交朋友呢？来看看这8个方法，当然也可以和孩子讨论看看他有什么「窍门」：
见面时的微笑，看着别人的眼睛，说表达善意的话，这些不仅仅是教会了孩子如何与人相处，更教会孩子待人以善，用一颗真诚的心去交往。
交朋友过程中，孩子遇到的种种问题，书里都有囊括：
朋友们可以一起做什么？
为什么朋友很重要；
·在友谊中自己能做什么，怎么做；
·在友谊中好朋友的标准是什么；·
发生矛盾的时候应该怎么做。
如果朋友让你伤心难过该怎么办？
怎么帮助不开心的朋友？
这本人际交往工具书，帮助孩子建立良好的人际关系。
与其在孩子遇到社交问题的时候，我们反复安慰他们，不如耐下心来，提前让孩子阅读这本书，通过这本书，让孩子们学会朋友间的相处方法~
②
【我的名字叫克里桑斯美美菊花】
适读年龄：4-8岁
一位7岁的小女孩刚上小学，当同学们都知道他的名字之后，开始取笑她，日复一日，妈妈发现小女孩很排斥去上学了，后知后觉的父母不停的追问才知道原来是名字惹的祸。
在学校，同学们之间经常拿一些孩子名字开玩笑，经常会给孩子们造成心理压力，更会导致孩子的自卑。我们没办法要求其他孩子不拿我们孩子的名字开玩笑，但是我们需要教给孩子「如果你的名字被拿来开玩笑该怎么办」的方法。
这本【我的名字叫克里桑斯美美菊花】讲的就是这个故事。
克丽桑丝美美认为她的名字是绝对完美的。
于是，她开始上学了。开学的第一天，克丽桑丝美美穿上最亮丽的裙子，带着最灿烂的笑容，一路跑着去学校。
可是，楚德老师点名的时候，大家一听到克丽桑丝美美的名字，就咯咯地笑了起来。
「她的名字真长啊，」吉尔说。
「她的名字很难写进名牌，」丽塔指出。
「我的名字是照着我的祖母的名字取的。」维多利亚说。
「你的名字却是照着一朵花取的！」
在同学们的嘲笑声中，克丽桑丝美美菊花枯萎了。她不再认为自己的名字是绝对完美的。她认为这个名字真是糟糕透了。
收到所有同学欢迎的廷柯老师发现大家都在嘲笑克丽桑丝美美菊花的名字，善良的廷柯老师大声告诉孩子们，自己的名字也是照着花取的，甚至考虑选克丽桑丝美美作为即将出生女儿的名字，她认为这个名字完美无缺。
克丽桑丝美美开心极了，她不敢相信自己的耳朵。同学们都很羡慕，甚至也给自己取了个花的名字。之后克丽桑丝美美才真正觉得自己的名字完美无缺，接纳了自己与众不同的名字了。
名字代表自我的符号，它让孩子意识到，自己是一个独立的个体。对名字的喜爱，是对自身的正面认可，也是自信的表现。
在儿童成长的环境中，成人的价值观会对儿童价值观的形成产生影响,这本书从儿童成长过程中自我认知的角度,选取同学、老师等最熟悉他人，给孩子负向/正向的话语刺激，对克丽桑丝美美的自我认同产生挫折/正向的影响。每个人孩子的内心都希望获得他人的认可，但儿童又很容易被他人的观点所左右，这时候，很需要我们给予孩子积极和正面的认可。
在孩子的三观和自我意识的成形中，我们需要像延柯老师一样，多给孩子积极正向的引导和帮助，让孩子正向的引导，为孩子的自尊、自信、接纳自己与他人的不一样，打好良好的基础。
③
【
鳄鱼莱莱
交往绘本】
适读年龄：3-8岁
如果说【我能和你做朋友吗?关于人际关系的12个小秘密】是孩子人际交往的百科全书，【鳄鱼莱莱交往绘本】出现的，则是更复杂也更为常见的人际交往问题了。
当朋友心情不好时，怎么宽慰他们呢？
如何坚定信念，为捍卫自己的利益而努力？
当惩罚或意外降临时怎么办？
如何把「敌人」变成朋友？
嫉妒别人时怎么办 ？
如何与不喜欢你的人相处？
这些问题，通过莱莱的故事，给孩子们进行场景式的回答，孩子们更加容易接受。
莱莱是一条会耍各种杂技的鳄鱼。作为纽约东街88号房子里的不速之客，他用自己的方式赢得信任，成为这个家庭的新成员，受到周围人的喜爱。
但莱莱同时也遭遇了邻居的「疏远」和「抵触」，小伙伴的「误解」与「仇恨」，甚至还有老朋友的「陷害」与「利用」……他迷茫过，郁闷过，伤心过，妥协过，但最终凭借善良的心灵和无比的勇气，积极化解了问题。
来到新的环境，我们要帮助孩子在新环境中，像莱莱一样开放的心态和和学会调整自己。
首先要给孩子多介绍背景，让他们做好心理准备接受新事物。同时，安排充满新奇感的活动可以让孩子对新环境产生兴趣，还能锻炼自理能力、养成新的好习惯。
此外，我们也要鼓励孩子勇敢地展示自我和表达诉求，在优点得到认可、遇到问题得到帮助后，新生活也就不会充满挫败感，也会比较容易结交到新朋友了。
④
【班里来了小霸王】
适读年龄：3-8岁
随着校园霸凌越来越多，让孩子在我们看不见的学校里，学会保护自己，也是家庭教育中的重要任务。
小兔约翰在幼儿园里同身边的小朋友发生了许多冲突，比如挠人、踹同学、抢玩具等，现实生活中也有一些像小兔约翰这样霸道的孩子，有「小霸王」的行为现象。
书中小兔子们对小霸王约翰的行为有个认识过程，他们采取了与「小霸王」保持距离的处理方法，从而引发了小兔约翰的反思，教育了小兔约翰。
生活中，遇到约翰这样的孩子，或许家长也想不出良策，不过孩子们却往往有巧妙应对的方法。通过这个故事，相信我们的孩子也学到了对付小霸王的方法。
