孩子语言发展是否正常？看三个关键点！
话虽如此，如果我们感觉到「我的孩子说话可能有些晚了。」光是等待时间就会觉得很紧张。因此，我们需要注意观察孩子语言发展的几个要点，现在我们需要排除一下是否有看到以下几点情况:
❶ 孩子听不懂话？
❷ 对周围声音和外界刺激反应很弱？
❸ 感觉很不舒服、很难静止不动？
一、孩子听不懂话
1） 简单指令的完成情况 孩子不单单只是不能开口说话，对于语言的理解也有困难。在日常生活中，比如「把球放进盒子里」、「去拿纸巾」等简单的指令，孩子很难去执行的情况。我们可能会想，「咦? 他可能听不懂大人在说什么」。
下面这些简单的指令，我们可以检查一下：
❶ 当我们对孩子说：「把xx拿来」的时候，孩子是否可以按照指令完成。
❷ 当我们问孩子：爸爸在哪儿？爷爷在哪？等家中成员的时候，孩子能否看向正确的家人方向。
❸ 当我们说「出去玩吧。」孩子能否看向门或者去穿鞋做出门的准备。
需要指出的重点是，这需要在与平时不同的环境中检查。这也是很多家长在操作中忽略的点。 在家庭中，由于孩子每天都生活在同样的环境中，因此孩子可以通过平时的习惯和氛围来猜测家长所说的话。在这种情况下，即使孩子不明白家长的口语指令，也可以完成家长的指令。例如，在家里，妈妈拿着购物袋对孩子说；「我出去了」。在这种情况下，即使孩子能够顺利走到门口，穿上鞋子。我们很难判断出孩子是因为听到了妈妈的指令做出的反应，还是因为看到了妈妈手上的购物袋而做出的反应。因此，在其他不同的环境下，检查是否真正理解了语言是非常重要的。比方，当我们带孩子去公园的时候，发出一些简单的指示，「把垃圾扔到垃圾桶里」， 家长仅发出口语指令，不要附带手势或者眼神的指示，来检查一下孩子是否可以完成。2） 对事物名称的了解 如果不知道事物的名字，就很难遵从指令，所以确认儿童对事物名称的了解也很重要。比方：狗（汪汪），车（滴滴），苹果等等，看看儿童对身边事物的了解情况。您可以一边看图画书，一边漫不经心的问「狗狗在哪儿啊？」或者把东西如下图一样摆在桌子上，并说「指指苹果」来确认。
小贴士：如果家长兴致勃勃地说「要检查了! 」 ，孩子们可能也会有所准备，所以最好还是 在日常生活中不经意的试一试 。如果发现孩子在多次检查中仍然不懂简单的指令及词汇量没有增加，需要家长多注意，建议咨询相关的专家。
二、对周围的声音和外界的刺激反应很弱
✎ 打招呼没有反应（叫到名字也不回头）✎ 没有目光交流
✎ 对新玩具或者新游戏没有任何兴趣
✎ 玩法很独特，不使用原本玩具的玩法
✎ 喜欢一个人玩游戏
需要注意的是，如果你打招呼孩子却没有反应，还需要排除「孩子是否听到声音」、「听到了多少声音」等听力方面的问题， 我们需要来看看孩子是否对各种声音都有反应。
三、感觉很不舒服、很难静止不动
其实，一个1-2岁的孩子很活跃，不安分是很正常的。但是有些孩子比起同龄的孩子，他们更加精力充沛，总是焦躁不安。在这种情况下，家长可能需要仔细观察。如果家长不清楚同龄的孩子到底是多大的活跃度，那么家长或许可以去小区的广场或者附近的公园等有很多同龄孩子的地方看看。如果家长觉得「孩子身上有让人担心的地方」或者「有一点像这样的情况」 ，家长需要密切关注，早期发现，及时干预，抓住「1岁半」这个语言发育的重要时期。
