作文的逻辑问题，必须从小开始练习。逻辑问题，是一个思维顺序问题或是思维的条理性问题。
具体表现是：说话颠三倒四，没有一个正确的顺序，这其实思维的问题。
另外，逻辑问题，还有一个深层次的思维规律，是说他的思维严重到乱七八糟，没有规律，是跳跃的。到了初中，作文还有一个线索问题，有的作文还需要有两条线索。等等。
作文有逻辑性是指作文应该遵循一定的思维规律，表达清晰、条理清晰、思路连贯，使读者理解起来更加容易。一个逻辑性强的作文需要在构思之初就有明确的主题和观点，随后组织出一定的脉络，并通过恰当的逻辑连接词来体现段落之间的内在联系。只有当作文的结构和逻辑性得到合理的组合时，读者才能顺畅地跟随思路，领悟文字中所传递的思想，达到预期的理解效果。
作文的逻辑性不仅是写作者的能力体现，也是对读者的尊重和体现。相信大家都曾经阅读过一些写作混乱、重点不够突出、甚至难以理解的作文。这样的文章对读者来说是一种无意义的消耗，不仅浪费了时间和精力，还削弱了读者对作者的信任感和看待问题的态度。因此，作为写作者，要注重提高自己的表达能力和思维能力，将逻辑性贯穿于作品始末。
作文的逻辑性还体现在文化传承方面。优秀的作品不仅可以感动读者，挑战思维，还能够传承文化，反映社会，传递时代精神。只有在逻辑性的基础上，才能让作品更具深度和广度，更有价值和意义。在不断的实践和探索中，我们应该不断加强对逻辑思维的培养，不断提高自己的思维能力和表达能力，创作出更加高层次、高质量的作品，为文化的繁荣和发展贡献自己的力量。
平时，可以多多练习造句，练习调整句子的顺序，如——
调整下列句子的语序，用数字标出正确的顺序：
（）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。
（）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
（）这天，雷锋因公出差上了火车。
（）一些旅客不住地招呼他：「同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！」
（）「我不累」。
（）他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。
平时让孩子说话想好了再说，多训练。等等。
一家之言，仅供参考。
