我从1岁多开始带我家Coco做英语启蒙。我自己大学英语水平四级，毕业后因为工作关系虽然经常会看英文资料，写写邮件，但口语就很一般。一开始自己带孩子做英语启蒙，心里也没底，担心给孩子带偏了。如今孩子5岁了，我非常庆幸早早给孩子启蒙，孩子在学中文的同时无痛接触英语，在上小学前建立了语感和听说基础，开始学习自主阅读。等她上了小学学习英语就轻松多了。
我的经历接近大多数想在家带孩子做英语启蒙的普通家庭。本文分享的内容比较适合带小童启蒙（带大孩子的思路不太一样），都是接地气的实操分享，还有绘本和免费App推荐。内容较长，有需要的欢迎收藏关注。
一、尽早带孩子开始接触英语
刚刚起步的孩子，最难的是从0到1的过程。特别是孩子中文日渐强势的时候，一开始他们可能会抵制完全听不懂的语言。建议尽开始，不用担心太早会影响他们学习母语。幼儿同时学习两种语言没有任何问题，看看那些从小家乡话和普通话一起学的孩子就知道了。早期接触多门语言孩子，学习过程就像学母语一样自然。
我至今后悔太晚带孩子学言，1岁后她主要接触的语言就是中文和英语，3岁左右学习方言已经有些艰难了，水平还不如英语。老家的孩子早就方言和普通话都说的溜溜的了。
二、不要一开始就带孩子看有故事情节的绘本！
这个过程我深有体会，很多妈妈说孩子一开始拒绝看英文绘本。主要有两个原因，一个是孩子已经有一定中文基础了，英文却一点也不懂，听英文绘本没有听中文的舒服。第二是有连续故事情节的绘本涉及到的句式更复杂，作为启蒙绘本难度可能偏大。
1、从韵律感强的童谣儿歌的入手
幼儿都喜欢韵律感强的儿歌，这也是学习语言的绝佳突破口。就算一开始听不懂，孩子也不容易排斥，更愿意反复听反复吟唱。
我家孩子最初建立语感就是从儿歌开始，我每天陪她一遍、两遍、十遍，二十遍……反复听。两三岁的孩子有个优点，就是愿意不厌其烦的反复，抓住这段敏感期，孩子进步很快。
2.磨耳朵的前提是孩子知道听的内容是什么意思
要注意，磨耳朵不是随便找儿歌听，不管孩子听不听得懂。孩子不知道听的是啥就等于无效输入，效率很低。我用两个方法让孩子明白音频的意思。
（1） 边看动画边听，之后再反复裸听音频
看到动画，有人可能担心孩子视力问题。可以每天只看五分钟视频，让孩子明白这首儿歌的大概内容就好了，然后就反复听音频。
动画有非常明显的优势，好的教学动画不需要翻译，一看就知道对应的发音是什么意思。
这个和Tpr教学有相似之处，也就是让孩子边看动作边听对应的发音或者指令。比如大人一边跳一边说Jump，不用和孩子翻译，他们就知道这个是跳的意思。
推荐一套非常好的英语动画，就是大名鼎鼎的【Super Simple Songs】(SSS)，它是加拿大Skyship Entertainment公司针对非英语母语国家的低龄儿童英语启蒙所设计。为什么说它好，因为用着效果真的非常明显。它不但音乐好听，内容涵盖了幼儿日常生活的内容，而且把Tpr教学做到了极致。
不是每个家长都有能力精力亲自用Tpr教孩子，但这部动画可以。不需要翻译，孩子看过动画就能听懂很多基础词句，而且培养了语感。
（2） 边看图画边听音频，之后再反复裸听音频
给孩子看绘本，一开始可以选择没有连续的故事情节的，最好是带旋律，而且句式反复的。慢慢再过渡到有情节的。这样孩子接受程度比较好。
什么样的绘本是有故事情节的，什么样的绘本是没有故事情节的呢？
这本绘本两页之间的内容没有直接关系的，就算不带故事情节的。
像这样一本书讲一个故事，两页间有直接关系的就是带情节的。
孩子边看边听，看熟了就可以不看书反复裸听，效率更高。推荐几套我们听过的很不错的绘本。
1⃣️ 毛毛虫彩虹兔欢唱童谣
有毛毛虫点读笔的不要错过这套童谣绘本，儿歌非常好听，句式重复出现，韵律感强，画面点击音效丰富。还有配套的【父母手册】以及线上音频。
我家Coco一岁多接触的第一套童谣绘本就是它，丰富的音效，押韵的旋律迅速引起孩子的兴趣，孩子愿意反复点读。如今的版本配套了更丰富的资源。
2⃣️ 廖彩杏书单：
想给孩子做英语启蒙的妈妈应该都有听过廖彩杏，她是「英文有声书学习法」创始人。她为孩子们提供了一个书单，精选了100多本内容有趣味，可以唱可以读的绘本。并且可以参考熏听计划让孩子边看边听，之后再反复熏听。
优点就是免去了家长找书的麻烦，精选的绘本非常不错，韵律感强，孩子喜欢看，边看边听可以明白大意。
孩子如果已经听熟了SSS，再衔接这套一般问题不大，如果零基础听会有一定难度。
我带Coco听过一大部分，不过没有按建议的计划进行，而是作为补充。个人认为，用有声绘本作启蒙优点很多，不过毕竟不够系统，可以和分级阅读相互补充。
另外，很多家长觉得鹅妈妈很难啃，我觉得这鹅妈妈到底要不要入要看具体情况。我在孩子一岁多的时候就买了黄色鹅妈妈，一开始我也觉得很崩溃，感觉内容很晦涩，对故事文化背景又陌生。
我硬着头皮找了翻译，一边让孩子看图听，一边用最简单的她能听得懂的话讲给她听。中间断断续续佛系听了一段时间，孩子忽然就爱听了，每天反复听反复听。
我和她一起听熟了能感受到押韵的旋律之美，但我觉得前期确实要花精力去引导，时间成本比较高，也不是每个孩子都会喜欢。是否要读大家可以自己斟酌。
3⃣️ 拉玛拉玛爱学习，拉玛拉玛爱表达
火爆IP羊驼拉玛的绘本韵律也很强，海豚传媒的这两套是专为低幼儿童英语启蒙设计的。内容贴合孩子日常生活，情景式记忆，朗朗上口。绘本具体可以看我之前的介绍。
可手机扫码听，支持豚小蒙，小鸡球球或者小猴皮皮点读笔，用点读笔的音效很丰富。相对毛毛虫点读笔，豚小蒙点读笔的配套书品质不输，价格却美丽许多，可点读的中英文高品绘本很多。
3、善用单词大书和分级阅读
前期做的这些铺垫都是为了尽力给孩子营造一个语言环境，培养语感。但我们毕竟不像英语母语的家庭可以提充足的语境，这时就需要借助一些工具有计划地帮孩子学习基础的词汇和短句。
观察过孩子学习母语过程就会发现，他们一开始对各种物品怎么说非常感兴趣，等有了一定词汇基础，孩子就开始学着讲一些短句，之后才是完整的句子。
最初可以借用单词大书和分级阅读带孩子学习物品的名称。我记得孩子磨了大半年耳朵，两岁的时候忽然开始非常热衷问我每种物品的英文名称。对比以后，我火速入了一本英文单词大书，那段时间每天都会拿点读笔点，孩子进步特别快。
平时家长还可以经常和宝宝一起指着家里的物品说英文名称，大脑的天性总是趋向尽快记住身边的物品，孩子最早学会的往往是身边的东西。
针对于年幼的孩子，我推荐使用带真实照片多的的单词大书。小的孩子比较容易和真实物品对应起来。
我们当时用的是这套DK单词大书，权威高清。以真实照片为主，手绘图片为辅，涵盖的物品齐全，支持毛毛虫点读笔。
孩子大一点了，用海豚传媒的这本单词大书也非常不错，这是买豚小蒙点读笔配套的。用的是手绘图片。除了可以点读，所有的图片都有好玩的音效，而且有游戏环节，趣味性更强。同样支持豚小蒙，小鸡球球，小猴皮皮点读笔。
两三岁的孩子可以刷分级阅读可以从RAZ AA级或者海尼曼GK开始，对低龄零基础的孩子都很友好。牛津树需要孩子有一点基础再开始。
其实每套分级阅读都有自己的特点，建议刚开始先买一个级别试试，毕竟孩子的喜好各有不同。我家Coco小时候更喜欢牛津树，我朋友的小孩分级更早刷比较早，他特别喜欢海尼曼。
三 、好的动画片能提供大量的对话和日常场景
看动画片也是孩子学习英语很好的途径。动画片的情节连贯，而且提供了大量的对话和现实场景。情节生动而且容易理解。
虽然我给Coco看过很多英文动画，但我最喜欢的一直都是【小猪佩奇】。很多人说它难度偏大一点，不太适合刚启蒙的孩子。但仍不能阻挡我对它的推崇。
首先它高度贴合幼儿生活，涉及到孩子生活中方方面面的词汇。它甚至是我家Coco中文启蒙的工具。孩子不到两岁我给她买了小猪佩奇中文绘本，一开始她还不懂，因为她还没看过这种带连续情节的绘本。我让她一天看一集5分钟动画，再看配套绘本，她就明白了。之后她开始听中文动画音频，和孩子生活相关大部分词汇都能在里面学到，那时我就感慨这套动画编写的用心程度。
她一开始也看不懂英文版的佩奇动画，我给他她找了更简单的动画先看。等她把佩奇中文版听的滚瓜烂熟后，我再尝试给她看英文版的，在充分理解画面意思后，她忽然就接受了，慢慢的不用看音频也能裸听英文动画音频。
我带她看牛津树分级阅读过程中，发现很多短句词汇都能在这部动画片中接触到。这部动画给孩子提供了很多背景信息。
它对刚刚启蒙的孩子来说确实有一定难度，一开始可以先看一些难度更小的动画片，比如小鼠波波【Maisy】，大块头玛泽【Big Muzzy】，蓝色小考拉【Penelope】。都是相对简单，适合启蒙的英文动画。
虽然让孩子在纯英文的语境直接看剧情有很多好处，不过前提仍然是有效输入。像我家孩子一样先看中文，熟悉了情节再看英文版本也是一种方法。
等他们有一定基础了，可以安排一些语速更快，词汇范围更广的动画片，比如孩子们喜欢的【汪汪队】、【托马斯小火车】、【巴巴爸爸】、【海底小纵队】等。
四 、等孩子有一定听力基础再开始学习自然拼读
我们以前上中学才开始学英语，一开始就是学字母和音标，之后就是学单词句子，幼儿学习的过程却不太一样。
26个字母要不要提前学问题都不大，小的时候让他们先认认字母长什么样，学学字母歌挺好，先不教也没问题。但自然拼读不建议太早学，让孩子有一定的听力基础后再学效果更好。
其实自然拼读和拼音有些相似，有些字虽然子孩子不认识，但是他们如果会拼音，能拼出一个词或者句子，就能明白是什么意思，但前提就是他们从小已经有了中文的听说基础。
自然拼读也是一样，如果孩子听力词汇很少，就算他们懂得拼读规则，能拼出一些单词，也不知道是什么意思。反过来，听到这个单词他们已经知道是什么意思了，结合拼读规则，很快就认识了。
具体几岁开始学因人而异，一方面要考虑孩子的词汇量有多少，一方面要看看孩子对文字是否到了比较敏感的阶段。当孩子有一定词汇量的时候可以让他们试着接触一下，喜欢就可以学，如果孩子不肯学或者学不动可以再推后一些。
我记得Coco快4岁的时候我开始带她认字母，但有点带不动。虽然她已经有一定听力基础，但对符号还不敏感，中文认字也4岁之后才开始的。我就等了一段时间再尝试，试了几次孩子慢慢就上道了。这个过程急不了。
可以选择自然拼读教材，但一开始我用教材效果不明显。因为一般的自拼教材都是字母大写和小写同时教，孩子要同时记住一个字母大写小写长什么样，还要记住这个字母怎么读，在拼读规则中怎么发音，信息量有点大，容易混淆。
比如学A这个字母,孩子要同时学A和a的字形，还要知道这个字母的发音是/eɪ/,在拼读规则中读/æ/，我发现孩子上了几个字母就晕了。
后来，我用 可汗学院儿童App 的字母版块游戏解决了这个问题。孩子先学大写字母，再学小写字母，分开练习效率反而提高了。软件完全免费，下载app后怎么操作如下：
等孩子熟悉了26个字母的样子和发音，就可以进一步学习拼读规则了。
这里再推荐一个免费的宝藏APP,牛津自然拼读的 SMART PHONICS ,也是完全免费。等孩子会字母有了一定认识之后再来学这个效果挺好的。
以上是针对学龄前儿童英语启蒙的一些心得。不管从几岁开始启蒙，都要遵循听-说-读-写的顺序，优先想办法先让孩子多听，有了听力的积累才能输出。
另外，观察孩子的兴趣点也很重要，孩子不喜欢的话很难强迫他们学好。孩子一时不感兴趣，就要及时切换方法，道路千万条，总有一条适合孩子的。
