在怀孕的时候，就有一个疑问： 3岁定80到底有没有科学依据？
于是我看了很多文献、纪录片和TED演讲，最后得出的结论是： 头三年真的太重要了！
1.神经可塑性的鼎盛时期
我们的大脑运作，是通过很多神经元连接实现的。
关于神经元，我们可以看图中的黑色圆点是神经元（神经细胞），而黑色的线则被称为突触。
神经元的主要功能是接收、整合和传递信息，但是单个的神经元极少单独执行某种功能，大脑进行信息处理需要通过突触（即黑色的线）将这些神经元联系起来，形成神经回路，才能进行复杂的信息传递和加工。
宝宝一出生，每一秒都会产生700-1000条额外的类神经连接，这些连接直接影响我们所有的大脑功能： 包括记忆力memory 、 情感emotiona ， 行为控制力behavioral control 等。
在宝宝最初的三年，类神经连接爆炸性丰富程度是非常大的，如果继续保持爆炸性丰富度，那么大脑将混乱地超负荷运载着刺激因素以及产生刺耳的噪音，所以要有一个叫 突触消减 的过程（消减不常用的连接，巩固常用的连接）， 这个过程也是神经可塑的鼎盛时期。
简单的理解就是：在这个时期，宝宝各方面的能力都是可以被塑造的，只要我们有意识的去加强我们想要的「连接」。
2.语言能力的关键期
华盛顿大学认知与大 脑科学研究院院长帕特丽夏 库尔(Patricia Kuhl)教授，她在TED演讲【婴儿的天才语言能力】中提到婴儿是真正的 「世界公民」
婴儿的大脑可以识别世界上任何一种语言，但是这一技能并不是一直存在的，和大脑终究会剪掉没有使用或没有充分使用的突触的情况相似，听和说任何语言的无限潜能很早就被修剪掉了，只保留我们使用母语的显著能力。库尔教授用一系列实验证明婴儿的语言天才。
下图是他们做的实验，同时给台湾的婴儿和美国的婴儿听普通话，他们在6-8个月的时候大脑的反应是一样的，慢慢到了10-12个月，孩子们对语言的感知程度就有了很大的差距。
但是，他们继续实验，给美国孩子连续一个月12节中文课（类似于说中文的亲戚来家里住一个月），美国孩子对普通话的感知程度竟然和台湾的孩子差不多了，这完全能够说明，孩子天才般的语言能力。
接着他们实验了，用音频和视频给孩子输入第二种语言
结果是没有任何学习效果， 所以结论是只有人，能够帮助婴儿统计他们的声音数据。
这又让我想起了一本书—— 【父母的语言】 （建议所有新手父母都看一下，这是最便宜的塑造孩子大脑的方法）
这本书的作者萨斯金医生，经过一系列的研究发现： 早期的语言环境对孩子有决定性的影响 ，也就是，父母的社会经济地位并不能影响孩子的学业好坏，而父母与孩子交谈中使用的语言才是最关键的影响因素。
书中介绍的案例---贝蒂·哈特与托德·里斯利两位学者的一项长达三年的研究证明：
当孩子长到三岁时，来自脑力劳动者家庭的儿童听到的词汇量，比接受福利救济家庭的儿童听到的词汇累计多出3200万。此外高社会经济地位家庭相对少地训斥孩子，多使用积极的、肯定的词汇，如「你真棒」；而低社会经济地位家庭偏好对孩子使用禁忌词和负面词，如「你错了」「你真差劲」等。人类大脑掌握思考和学习的区域在孩子三岁前，便已经开始发挥作用。错过对儿童早期语言能力的培养，还可能造成孩子以后在学业上与其他人的差距。
3.足够的安全感
心理学家埃里克森的人格发展理论认为：
0-1.5岁的宝宝处于基本信任感对基本不信任感的阶段，这个阶段发展的主要任务是： 培养人对周围世界及社会环境的基本态度 ，这是人格健康的基础，是有助于塑造成长型的心智模式。什么是成长型的心智模式呢？
就是他的安全感得到满足，他自然就会对世界充满好奇，敢于探索，有自主性，
更能从做事的过程中享受到乐趣，遇到困难会选择去解决问题而不是逃避，
这是对世界更积极更灵活的应对方式，是能让宝宝受益终身的。
怎么做到给足安全感呢？
母亲要让孩子感受到你给予孩子的是无条件的接纳和肯定！
这是他应对这个世界的底气，
具体做法就是无论宝宝做错什么事情，千万别说不喜欢他的了，得说不喜欢他这个行为。
不知道多少人的童年阴影是周边的人说：你爸妈不要你了！我们被吓得哇哇大哭，那些大人却哈哈大笑。
所以我在尽力给到宝宝最无条件的接纳和包容的同时，给周围人设的底线就是，绝对不能说：你爸爸妈妈不要你了！
所以我很珍惜带孩子的头三年，并不是想要她成为人中龙凤，而是希望她以后学习能够轻松一点，然后可以更勇敢积极地面对世界、面对挑战。
@知乎亲子
我是 @白羊MAMA，一个爱研究辅食、分享绘本的硕士妈妈，日常分享干货，母婴好物，欢迎关注我，我们和孩子一起成长~
