小禾老师：
您好。
我家孩子叫小高，今年17岁。他比较任性，特别不喜欢被管束。但是又从来没有和我们分开过，缺乏独立生活的能力。从小就不爱学习，上了高中后更不爱学习了，觉得我们管得太严格。最近他好像有点自暴自弃的意思，我想着用些什么方法来开导开导他，所以就来向您咨询。
一名家长
这位家长：
您好。
从您所描述的内容来看，您关注的重点问题应该是解决小高自暴自弃的现状。高中生成绩下降或者成绩不如所愿的原因有以下几种情况。
第一，从初中到高中，环境变化导致个别孩子不适应。有些孩子整体素质不是很高，尤其是处理师生关系、同学关系的能力还不够强，到了新的环境，经常因为一些日常生活中的小事而焦虑，造成精力流失，需要一段时间才能适应这个新环境，也有个别孩子会因为一点点挫折而丧失对未来的信心。这个时候，我们需要鼓励孩子主动交友、主动沟通，并且帮助他们正确面对挫折。
第二，学习方法不适应。高一孩子在初中3年已形成了固定的学习方法和学习习惯。他们上课注意听讲，尽力完成老师布置的作业，在课堂上满足于听，没有做笔记的习惯，缺乏积极思维；遇到难题不是动脑子思考，而是希望老师讲解整个解题过程；不会科学地安排时间，缺乏自学的能力；还有些孩子考上了高中后，认为可以松口气了，放松了对自己的要求，因而不适应高中阶段的正常学习。这时我们需要纠正孩子的认知，让他们意识到学习是需要自己主动去探索的。
第三，被动学习。许多同学进入高中后，还像初中那样有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权，表现在不定计划、坐等上课、课前没有预习、对老师要讲课的内容不了解、上课忙于记笔记、没听到门道等。这时我们还是需要像上面一样，纠正他们的认知。
第四，学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。但一部分同学上课听讲不会抓重点，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。还有些同学晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。这时候我们就需要想办法培养他们的学习能力。
第五，不重视基础。一些自我感觉良好的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就行了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的水平，好高骛远，重数量，轻质量，陷入题海，到正规作业或考试中不是演算出错就是中途卡壳。这时，最要紧的是抓紧时间给孩子补好所欠缺的基础知识。
最后，您所提到的问题中，还有一项就是孩子感觉自己被约束得太紧。我猜您对小高的学习和生活一定是照顾得无微不至，您可以试着让小高自己去做一些力所能及的事情，比如在周末做一顿饭、自己购置一些生活用品、自己做一些计划。我相信，小高一定会在这些事情中慢慢成长起来的。
小禾老师
