长回答。
题主的这个困惑,属于典型的 「
他们其实并不比我优秀,但为什么却过得比我好
」 。
这方面的困惑,其实大部分人都曾经或多或少的有过。我也有过。
那人们是怎么解决这个问题的呢?对于本问题下的高票答案,我做了一个总结:
「长跑」理论
:这并不是一场公平的赛跑,而是一场从父辈乃至祖辈就开始的长跑,你的起点和他们不同,虽然你现在跑得比别人快,但是过去所带来的差距并没有被弥补。所以,继续努力去弥补差距吧。(匿名用户、温酒)
「拓深理想」理论
:你所羡慕别人拥有的东西,其实并没有你想象中的那么有价值,不如把目光放得远一些,去实现更高的价值。(KE meng)
「纵向比较」理论
:别人是别人,你是你。不要总想着和别人比较,那样没有意义,而是应该去比较自己的过去、现在和未来。如果过去你不努力,你不会有现在的成绩,而你现在的努力,是为了未来。(极乐)
「莫比较」理论
:与他人比较,总会带来不快乐。不要一味地和他人去比较,而去享受生活本身给你带来的快乐。(谈无语)
以上理论有道理吗?从某种程度上,都有道理。
如果以上四条理论已经解决了题主的困惑,那就到此为止吧。
只是,我仔细阅读了题主的问题描述,决定另辟蹊径,给出我自己的解决方案:
「放低自身」理论:其实,你可能并没有你想象的那样优秀,所以,请放下思想上的包袱,不要过度关注自己,多关注一些别的事物,并保持谦逊。
根据问题描述,大致可以看到题主的逻辑:
条件一
:在初中的时候,题主觉得自己比周围的大部分同学优秀(成绩年级前十);
条件二
:离开初中以后,题主很努力(一开始因为不适应江苏教育,成绩倒数,但经过努力,我考上了 985);
条件三
:题主觉得自己很聪明(门萨会员,Dota2 天梯 5000);
结论
:题主不该没有同学过得好;
来,这是一个数学问题。
条件一,就是初始值,设为S_{0}
;
条件二,相当于速率,设为v
;
条件三,相当于速率加成,设为k
;
再加上时间t
,在题主的脑海里,也许已经得到以下的公式:
S=S_{0}+kvt
现在问题来了,题主觉得,自己的S_{0}
、v
、k
都比大部分同学好,至少不比他们差,而t
和同学一样,所以,S
也不应该比同学差呀!但是,题主却觉得自己被同学完爆了,这不可能啊!
问题在哪里?
在我看来,主要问题在于S_{0}
,次要问题在于k
,至于v
,题主没详细说,我也不好推测。
【1】 题主在初中时,真的很优秀吗?
我们常常犯这样的错误:
沉溺于过去的经验,从而忽视了环境的变化。
放在初中时,或者更进一步,在整个学生时代,题主的结论可能都是正确的。
在学生时代,最有竞争力的资源,是成绩——
小学里成绩最好的那批人,进了最好的初中;
初中里成绩最好的那批人,进了最好的高中;
高中里成绩最好的那批人,进了最好的大学。
犹如机器般地准确。
但是,题主可能已经形成了这样的思维惯性,而忘记了,环境已经悄然改变。
大学里成绩最好的那批人,在刚进入社会时,是过得最好的吗?
这要打上一个大大的问号。
当然,平均来讲,成绩更好的人,工作总体来说更好。但是,个体间的差异,却出奇地大。
刚进入社会时,大学时代的成绩当然还有用,但似乎不那么重要了。
事实上,你在大学积累的
工作能力
(以及展现的发展潜力)、
人脉资源
(意味着是否有人给你提供机会)、
社交水平
(你结交有效人脉的水准)、
思维视野
(意味着你是否能自己发现机会)等等,都成为了影响你工作水平的重要因素。
题主自己显然也意识到了,「他们的谈吐,气质,视野都不是我能比的」。
那么现在,我们回头看一下,你还觉得,你在初中时比别人更优秀吗?
你在努力学习的时候,别人可能抽空 发展一下兴趣爱好;
你在拼命刷题的时候,别人可能抽空 关心一下国家大事;
你在为自己考了高分而沾沾自喜的时候,别人可能为自己成为了学生会会长而感到高兴……
成绩是看得见摸得着的,而上面那些东西,是我们,尤其是初中时的我们,极其容易忽略的。但,放眼现在,这点点滴滴的进步,却也逐渐成就了 「他们的谈吐,气质,视野」。
事实是,在初中时,你就未必比同学「优秀」。
更何况,到了高中以后,你的刷题变本加厉,而他们所谓的 「全面发展」,也同样更进一步。
也许,差距就这样被拉开了。
【2】 题主真的足够聪明吗?
关于聪明程度,题主说,有两个词是他特别自豪的:「门萨会员」、「 Dota2 天梯 5000」。
首先,门萨会员 的要求确实不低,但也没有高到逆天的地步。
根据我查到的资料,门萨的入会标准是智商超过130,这类人占 2%。
*** 有人指出,门萨的入会标准是 智商148,实际上只是标准差(SD)不一样而已,SD=15 时要 130 以上,SD=24 时要 148 以上,总之就是两个标准差以外,根据统计学的正态分布理论,这类人约占 2.3 %