中学物理老师一枚，从师傅那学来的小花招：
上课演示实验的时候，故意实验失败两三次，装做抓耳挠腮的样子。经过不断尝试，修正和找学生帮忙，最终把实验做成功。如果有家长旁听，家长可能会觉得这老师准备实验设备也太不认真了。但其中的好处是：让学生开心，即使同一个实验重复多次，学生也不无聊。通过事后的分析，让学生可以更深刻的体会实验注意事项和误差分析。让学生潜移默化的体会到成功实验背后隐藏着多少失败的尝试。
第一次被赞过万，开心哈！
补充说明一下：任何方法都是有适用范围的，「故意犯错法」的大概适用范围是：之前已获得学生信任，故意犯的错也是学生常犯的错，错后必强调错因和正解。只有如此，利才会大于弊。
