我刚入职时带的高一班，有个女生得了抑郁症，很明显的抑郁，每天一下课一个人跑到楼道窗边发呆，从不跟人交流，说话唯唯诺诺，偶尔会一个人偷偷抹眼泪。
我不敢直接问她原因也不敢去直接对她示以关心。
如果你对一个学生好，学生们才不管原因，只会觉得你特殊关照她，不敢对老师怎么样只会欺负那个被关心的学生。
我也不敢直接和她家长沟通，因为通过几次家长会我能明显感到他们是典型的「鸡娃」父母，只在意成绩，如果我告诉他们的女儿有抑郁症大概率会不了了之甚至恶语相向。
我也不敢和学校商议，因为我是她的班主任处理好她的心理疾病是我的任务，我也是普通人，刚入职的我处于教师的「生存关注」阶段，我也害怕影响到我的职业生涯，而且我们学校大多数老师都是老教师，作为区（镇）重点更关注学生成绩，我也害怕他们劝退我的学生。
所以我只能各种去推测她到底哪方面出了原因，是校园欺凌还是家庭压力亦或是跟不上上课的节奏，那段时间我感觉我跟个跟踪狂一样，各种搜集她的资料，最终发现是初中成绩好结果上了高中成绩跟不上，家长对她很失望，再加上她本身性格较为孤僻，也没用朋友倾诉只能一个人承受（我也是撞了大奖，三合一型选手在我上班第一年就碰见了）。
针对这些问题，首先我在课上积极引导她回答问题并使用班主任权限让她担任卫生委员，在不吸引过多注意的情况给她积极反馈，有的时候老师的评价也会影响到其他的学生，慢慢的使她恢复一定自信并在班级中获得一定好的评价，其次跟其他教师交流希望他们能在教学过程中给学生一定关心（这一点反而是最难的，有些老教师唉…），当她的成绩有所提高时进行家访希望他们的父母就算看在成绩上也别给她太大压力，之后过了一周左右我再和她进行谈心交流，谈了三次在我这哭了三次，抑郁症不再明显。
所以我更希望你能对你的班主任多些信心，身为老师，我相信大多数的老师是愿意帮助学生走出难关的！同时也给自己放轻松，不用给自己太大的压力，一切都会变好的！
