备考时间严重不足的姐妹看过来！！！！
距离2022年下半年教资笔试考试只剩下最后两天的时间了！！！！
考中学语文教资的小可爱，你们的科目三准备得怎么样了？！！！小达人作为一个优秀的语文老师，当时备考中学语文的时候，大概是一天半的时间考下来了初中语文！
然后裸考过了高中语文！
贴图为证：
先说一下本人情况：当时小达人考初中语文教资的时候是边工作边备考，而备考时间仅仅只有一个月。我是一次性考初中教资三科的，备考压力很大。当时我很清楚自己在【教育知识与能力】上基础很薄弱，所以我全部的时间投入到了科目二的复习中，只是在考前两天想起来自己还没看过科目三的考试，于是匆匆忙忙备了备科目三的考试。然后考了79分，虽然分数不高，但是过了70分就好。
小达人的经验适合短时间突击考过科目三的姐妹们！！！
看过来吧！！！！！
一、了解考试题型
所谓「知己知彼，才能百战百胜」，想要过科目三就一定要了解语文教资考什么内容。
（初中和高中题型和分值一样，只是高中难度有所增加）
二、先掌握重点分值和题型
从上面的图上我们可以看出，如果把科目三的案例分析题和教学设计题这两个版块的分值拿到了，即使单选题全错也能合格。但是因为语文考试的灵活度比较高，得满分机会不大，但是在短时间内掌握答题套路，不至于太过于失分。
我们先来说一说案例分析题 ：
案例分析题会有两个问题：第一问是教学片段分析。给你一段老师上课的片段，要求分析老师的行为。
✔ 第一问一般会这样问：评析教师······的教学意图/评析教师如何引导学生。
可以从几点作答：
（1） 从师生互动角度：
这就跟我们爱【综合素质】中学习的「学生观」有异曲同工之妙，要分析「学生是学习的主体，教师是学生的引导者和组织者，老师是用什么行为调动学生的积极性的，达到了怎样的效果（ 学生成为了课堂的主体、参与者，更好地理解了作者的感情等等 ）」
在这里一定要回答出：教师是引导者、启发者；学生是主体等词。
（2）从教师导入角度：
一般的导入有设置疑问导入，视频导入、故事导入等等角度，我们可以从
激发学生兴趣，引发学生学习动机角度/创设学习情境，学生领悟情感/集中学生注意力等方面回答，+对材料的分析。
（3）从教师行为角度：
因为这个片段一般都是非常值得借鉴学习的片段，所以：
教师引导学生参与课堂，是活动的组织者和引导者+教师XXX行为的分析；
教师能够做到因材施教，发现学生的闪光点+教师XXX行为的分析
教师引导学生自主学习，激发学生学习兴趣+教师XXX行为的分析
「 引导」「启发」「合作探究」「因材施教」「尊重」等词一定要体现 ，因为我们要求的课堂一定是以学生为主体的课堂。
第二道是学生作文习作评析，通常会有2问：第一问：找错别字、病句。第二问：评析习作有何优缺点。第一问考的是基础知识，只要认真细心基本不会出错。
✔ 第二问的话也有固定的模板回答：
如果是问作文的优点：指出优点＋文本分析＋总结
如果是指出作文的不足：指出缺点＋文本分析＋建议
常见的优点：结构合理、清晰，论点明确，论据充分，论证方式多样化，叙事语言具有哲理性等等
常见的缺点：论据脱离论点，论证方式单一，论点缺少论据支撑，内容单薄，不具有力度和深度，缺乏说服力等等
接着就是分值最高的 教学设计题：
第一问要求确定本节课的教学目标；第二问是「选择其中一个具体的教学目标，设计一个教学片段 」。
✔ 设计教学目标一般会设置三维教学目标：
(1)知识与能力：了解作者生平和作品的写作背景；把握_________感情，品味语言/___艺术特点；有感情地朗读课文，抓住重点_________词语，整体把握文章内容。
(2)过程与方法：通过朗读课文，感受作者_________之情，学习文章的_________的写作手法/表现手法。
(3)情感态度与价值观:学习作者_________的品格，体会作者_________的思想感情。
设计三维目标的依据：
一、 根据【语文新课程标准XX版规定】规定：在阅读与鉴赏活动中_________（从真题的答案上直接背下来即可）。+接着材料会给出新课标的标准，不要直接抄下来，改个说法写下来即可。
二、第二点说单元标准：本课文出自初/高语文必修第X册第X单元（这些材料里都给），本单元多是抒情/记叙/散文类文章，旨在培养学生_________能力，提高学生_________素养，据此设计了_________的教学目标。（材料里会给出大部分内容，只需要把它变换个说法，扩写一下即可）
三、 学生通过初/高中的学习和积累，学生基本掌握了_________能力，但是_________还不足，所以设计了这三维的目标，培养学生...... （填上写的情感态度与价值观的目标）
第二问就是要根据三位目标设计一个教学片段 。小达人觉得其中过程与方法的教学目标是比较好写的。但是不论写哪一个教学目标，语文教学设计都会包括这几个过程：
导入、整体感知、深入研读、巩固练习、小结作业、板书设计
✔ 模板奉上：
一、导入新课
（写清楚用什么方式导入，比如：故事导入，激发学生的兴趣；图片导入，把学生带入XXX样的情境中）
二、整体感知课文
第一步是最浅层次的对整体的文章进行一个把握，主要是了解文章结构、熟悉XXX生字词，或者是体会XX感情……
（在这里一定要多一点学生活动，比如：朗读比赛、故事分享等等）
三、深入研读课文
这是最重要的环节，也是要体现你的教学目标的关键环节！
在这里一定要层层递进，先从内容出发，了解文章细节。然后根据你的教学目标一步步深入，最后揭示文章思想感情。
（一定要是学生找出、探讨出思想感情，这样才能体现课堂中学生的主体地位）
四、总结
总结性的话语一定要简洁，可以是老师总结，也可以是学生总结。但一定要切合你的教学目标！
五、作业
最好不要留书面作业，因为我们现在要求「和生活实践结合起来」，最好是能够让学生动手参与或者是亲近大自然的作业。
六、板书设计
板书设计一定要凸显你的教学目标
三、分值不高的选择题
如果备考时间充足的姐妹们，我也不太建议大家去看教材，效率太低了。去刷题！首先找感觉，而且选择题和我们平时看的教材考的并不一样，刷真题也能总结知识点。
只剩下最后两天备考姐妹，直接放弃选择题！考场上会就写，不会直接懵！
