一、視覺解析度影響學習效率
閱讀方面
近視的孩子如果沒有佩戴合適的矯正眼鏡，或者眼鏡度數不準確，在閱讀文字時會面臨困難。書本上的字看起來模糊不清，他們需要更湊近書本才能勉強看清內容，這就容易導致閱讀速度變慢。例如，正常視力的孩子可以快速瀏覽一段文字並理解其含義，但近視孩子可能因為要逐字辨認模糊的字跡，花費更多時間去解讀，閱讀效率自然大打折扣，為了達到同樣的學習效果，就需要付出額外的努力。
看黑板 方面
在課堂上，近視的孩子如果坐在教室後排等稍遠一點的位置，可能無法清晰地看到黑板上老師所寫的板書內容、講解的圖表等關鍵資訊。這樣一來，他們在聽講的同時，還要努力去分辨那些看不太清的知識點，容易錯過部份內容，課後就需要花更多時間去詢問同學或者老師，重新梳理課堂內容，這無疑增加了學習的負擔，相比視力正常的孩子要多付出精力去彌補缺失的資訊。
二、眼部疲勞幹擾學習狀態
頻繁調節用眼
近視的孩子眼睛更容易疲勞，因為他們的眼睛為了看清物體，睫狀肌常常處於緊張的調節狀態。長時間的學習過程中，比如連續看書寫字一兩個小時，正常視力孩子的眼睛相對能更好地適應，而近視孩子的眼睛則會更快出現酸澀、脹痛等疲勞癥狀。一旦眼睛疲勞，註意力就很難集中，學習時容易走神，導致學習效果變差。為了保證學習進度和品質，他們就得克服這種疲勞感帶來的幹擾，付出更多精力讓自己重新專註於學習內容上，這也就意味著要多付出努力。
視覺不適影響專註度
有些近視孩子即使佩戴了眼鏡，可能也會存在一定程度的視覺不適，像眼鏡的重量壓迫鼻梁、鏡片反光、周邊視野受限等情況。這些因素都會在學習過程中分散他們的註意力，使得專註學習變得更困難，需要花費額外的心力去克服這些幹擾因素，才能像視力正常的孩子一樣全身心投入學習，自然就得多付出一定比例的努力。
三、增加額外的時間成本
定期檢查與配鏡
近視孩子需要定期去眼科進行視力檢查，以便及時了解視力變化情況，看是否需要更換眼鏡度數等。每次檢查都要花費一定的時間，去醫院掛號、排隊、檢查，而且配鏡過程也需要時間去挑選合適的鏡框、等待鏡片制作等。這些時間本可以用於學習或者休息，現在卻要額外支出，從時間成本角度來看，相當於在學習這件事上需要付出更多的時間和精力，換算下來可能就需要多付出大約30%的努力才能和視力正常的孩子保持同樣的學習進度和成果。
視力相關護理
他們還需要註重眼部的護理，比如每天要花時間做眼保健操、使用眼藥水緩解眼疲勞等。這些為了維護眼睛健康而做的事情也占據了日常的時間，使得整體用於學習的純有效時間相對減少，為了不落下學習進度，就只能在有限的學習時間裏更加努力，以保證學習任務的完成。
所以綜合來看，近視的孩子在學習過程中往往會因為視覺方面的種種影響，相比視力正常的孩子要多付出大約30%的努力。不過，透過科學用眼、合理配鏡等方式可以盡量減少這些不利因素帶來的影響，幫助他們更輕松地學習。
