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義工與學分兼得:成長的雙翼

2024-03-02社會

01.義工與學分兼得

假期伊始,我的兒子面臨著一個重要的選擇:如何度過這個假期?他決定一邊修學分,一邊到各處做誌願者,以完成加拿大高中的畢業要求——40小時的誌願服務時間。

誌願者的工作範圍非常廣泛,從各種慶典活動現場到社群服務,都需要義工們的幫助。孩子們參與這些活動,不僅可以幫助他人,還可以更好地了解和融入當地生活。

為了準確統計誌願服務的有效時間,學校采取了一項特殊的措施。

每個孩子都會從學校領取一張精美的記錄表,這張記錄表見證了他們參與誌願活動的每一個瞬間。每次參加完誌願活動後,孩子們會認真填寫服務時間,詳細記錄下他們付出的努力。

而甲方,也就是活動的組織者或負責人,會在孩子們填寫完服務時間後,仔細核對並簽字確認。這個簡單的簽字儀式,不僅是對孩子們付出的認可,也是對他們無私奉獻的一種鼓勵和支持。

最後孩子們會將填好的記錄表一起交給學校。學校會有專門的老師負責稽核和記錄義工時間。這些記錄表會被保存在學校的檔案中,成為孩子們成長的見證。

02.記錄成長的瞬間

曾經有學生向老師提出了一個尖銳的問題:「我們自己簽字不是也可以嗎?」

老師微笑著回答說:「誌願服務的意義在於幫助他人,回饋社會。如果我們虛假記錄時間,那麽我們就失去了誌願服務的真正意義。只有透過真實的付出,我們才能真正體驗到幫助他人的快樂和成就感。」

學生們陷入了沈思,他們開始思考這個看似簡單的問題背後所蘊含的深意。

在這個充滿信任和自由的國度裏,人們尊重彼此的選擇和決定。然而這種自由並非意味著可以隨意欺騙和背離誠信。相反,它是建立在每個人對自己行為負責的基礎上的。

兒子每次完成布置會場和接待工作的誌願服務之後,總是帶著滿臉的興奮回到家中。他會迫不及待地告訴我,他又攢了幾個小時的誌願服務時間。

我能感受到他內心的喜悅和成就感,仿佛每一個小時的積累都是他成長的見證。看著兒子的成長,我感到無比欣慰。

漸漸的,兒子離完成40個小時的任務越來越近。我也和他展開了一次深入的對話。

03.付出的真正價值

「爸爸相信你一定可以攢夠40小時,但你現在要思考一個問題,我們做義工的目的只是為了攢夠誌願服務時間嗎?」

兒子疑惑的看了看我,隨後搖了搖頭。

我繼續循循善誘,「那我們是不是應該在誌願者的服務中看看自己得到了哪些收獲?」

這次談話過後,兒子真的有了很大的變化。最近他主動申請去圖書館為3-12歲兒童提供讀書服務。為了能夠更好地完成這項任務,他提前做了充分的準備。

在服務之前,兒子會上網認真了解服務的全流程、圖書館的服務內容等。他還會細心地設定好鬧鐘,提前15分鐘步行前往圖書館。他說提前到可以看看是否有什麽事情需要準備,以確保服務的順利進行。

在服務過程中,他會全神貫註地為孩子們提供幫助,引導他們找到適合自己的書籍。兒子用溫暖的笑容和耐心的態度,讓每個孩子都感受到了閱讀的樂趣。

服務完成之後,兒子還會總結哪些地方做得好、哪些地方需要下次註意。他認真反思自己的表現,以期下次能夠做得更好。

04.義工服務中的收獲

當別人對他表示感謝時,他總是笑笑說「不客氣」。他深知,自己的付出能夠給別人帶來快樂和幫助,這讓他感到無比的滿足。

透過參與義工活動,兒子不僅積累了誌願服務時間,更重要的是,他在這個過程中收獲了成長和快樂。他學會了關心他人、承擔責任,並且懂得了付出的價值。

我始終相信,幫助別人是一種無私的行為,但在這個過程中,我們自身也會獲得許多好處。這些好處並非物質上的報酬,而是一種內心的滿足感和幸福感。

當我們幫助別人時,我們能夠看到他們的笑容和感激之情。這種情感的交流讓我們感到自己的存在有價值,我們的行動能夠給別人帶來改變。這種成就感是無法用言語來形容的,它讓我們感到內心的充實和滿足。

而且,隨著我們不斷地幫助別人,這種好處會變得更加深刻。我們會發現自己變得更加懂得關心他人,更加體貼和細心。