這篇有點長，但是是給小孩子零花錢完全攻略，耐心看完，一定會有所收獲。
現在的小學生家長，普遍達成了共識，有必要給孩子零花錢。問題在於，究竟該怎麽給。我曾在一個規模比較小的寶媽群做過調查，發現有一半的媽媽給孩子零花錢是基於孩子做家務以及學習成績的獎勵。她們大多認為物質獎勵能夠提高孩子的積極性。
桃子的事例極為典型，小桃子本來是個驕傲的小公主，無論是讓她彈鋼琴、寫作業還是做家務都很費勁。桃子媽就采取零花錢和表現掛鉤制，認真練琴獎勵5元，考試優秀獎勵10元，掃地之類的活1元-5元不等。
桃子媽一開始特別得意，說這下桃子可被她拿捏住了，經濟實力決定上層建築，小桃子從今以後可要乖乖聽她指揮了。我當時見她正在興頭上，就沒說什麽。過了兩個月想起來又去問她，這套方案實施得可還順利。
桃子媽嘆了口氣，她說，「一開始都挺好的，孩子變乖了不少，但是漸漸地，桃子做任何事，都要問一句，‘我幹這個能拿多少錢？’，這還不算，桃子經常跟媽媽討價還價個沒完。像練琴，她明明就練得不好也不認真，非要說認真練了，讓我給錢。我真的後悔把零花錢跟獎勵掛鉤啊！」
桃子媽的苦惱很有代表性。有
研究表明，習慣了金錢和獎勵掛鉤的孩子長大後往往會變的既自我又拜金，他們通常只會考慮「我能得到什麽」，而不會去想「我能為別人帶來什麽，我能如何幫助別人」。他們通常也不願意面對挑戰，除非很有把握得到豐厚的報酬。
【獎勵的懲罰】一書的作者艾爾菲·艾恩說，獎賞只會降低孩子對良好行為的熱情。錢給得越頻繁，孩子對我們想讓他做的事越沒興趣。這不是懶惰，這是人性。也是獎賞的效應。
那麽難道獎賞完全不能刺激孩子更加努力嗎？孩子當然會更加努力，但他們只會更加努力地去獲得獎賞，這會限制他們發揮主觀能動性和創造力。
1945年，心理學家Karl Duncker設計的「蠟燭難題」就充分說明了這一點。Karl在一間屋子裏放了一根蠟燭、一盒圖釘和一些火柴，要求被測試者把蠟燭附到墻上，且保證蠟油不滴到桌上。然後他把被測人群分成兩組，一組成員沒有獎勵，另一組前25%完成任務的成員可得5美元，最快完成的人可得20美元。
大家猜猜結果如何。第二組平均用時比第一組慢了足足三分半鐘！而且40多年來，這個結果屢試不爽。這個實驗的結論是
金錢獎勵會縮小人們的關註點，讓思路變得狹窄。所以用金錢去刺激孩子做家務，取的好成績，最後結果往往適得其反。
那麽給孩子零花錢正確的姿勢是什麽樣的呢？我最近看的【正面管教魔法書】中給出了正確答案。這裏稍微介紹一下，這本書主要目的是幫助父母糾正孩子不良行為，我之前的文章也介紹過，這裏再簡單提一下。【正面管教魔法書】的作者是艾米·麥克瑞迪。她是美國正面管教育兒機構的創始人，也是正面管教理念的主要發起人之一。
艾米專門用一個章節闡述如何正確地給孩子零花錢。在讀本書以前，我也像其他家長一樣，常常糾結於錢應該怎麽給。讀了【正面管教魔法書】之後，我如同醍醐灌頂，孩子的零花錢就該這麽給！
沒有附加條件地給零花錢
所謂沒有附加條件地給孩子零花錢，就是沒有任何條件，不因孩子的表現增減零花錢，也不因孩子亂花錢取消零花錢，定時定額地給孩子錢。
也許有的父母會擔心孩子毫無節制的亂花錢。萬一他們買了一堆無用的垃圾該怎麽辦呢？
其實
讓孩子學會做決策正是給他們零花錢所要達成的目的之一。
你當然可以禁止孩子亂買不值錢的塑膠玩具和垃圾食品，可同樣的，孩子也失去了獨立做決定的可能性。孩子在童年時必須要學的理財課，包括為了一時的欲望花光了所有的積蓄，而不得不縮緊銀根度日。也包括因為買了自己不需要的東西而後悔（這是成年人也難以避免的事情）。
所以不要替孩子心疼他花光零花錢買了一堆玩不了幾次的玩具和零食，這總比他長大以後透支薪資卡買一堆無用的奢侈品要強吧。
父母在執行「無附加條件給孩子零花錢」時，需要遵守以下六個規則，來幫助孩子養成更好的財務習慣。
1、不要將零花錢和其他事物掛鉤。
前面已經提到過，用金錢獎勵孩子會破壞孩子的自豪感，讓他失去內驅力轉而追求外在的物質獎勵。即便孩子表現不夠好，你也應該給孩子發零花錢。不要讓孩子產生對金錢的匱乏感。
2、讓孩子負責自己的一部份日常開銷。
這一條是無附加條件零花錢政策的精髓。根據孩子的年齡，可以讓孩子用零花錢承擔自己的一部份開銷。比方說孩子的零食錢，文具錢，為家人買禮物的錢，甚至是大孩子買衣服的錢。零花錢的多少取決於你讓孩子自己承擔的費用多寡，另外還要給他留出一些額外的結余。
這麽做的好處在於孩子不得不學著做預算，以免自己沒有錢支付生活必需品。當然，即便孩子真的超支，家長也不可隨意施以援手，否則孩子就失去了做預算的意義了，孩子會覺得反正總有救火隊員等著為他解決問題呢。
3、不要幹涉孩子如何花錢，讓孩子為自己的錯誤買單。
買下令自己懊悔的東西，是孩子可以透過支配零花錢學到的寶貴一課。成長不就是在錯誤中汲取寶貴的經驗嗎？
4、列出禁買物品名單。
即便我們允許孩子在花錢中學會花錢，也不意味著他們可以為所欲為。要讓孩子知道哪些東西是不能買的。譬如限制級的讀物或電影；過於暴露的衣著；過量的垃圾食品；以及煙酒這些有害孩子身體健康的東西。禁買清單不宜太長，但必須是原則性的東西，絕對不可購買，任何情況下都不允許孩子購買。
5、拒絕施以援手。
定時定額的無條件零花錢政策一旦實施，可以想見，孩子一定會有眼淚汪汪，花光預算而來向你求助的時候。這正是你的孩子學會節約的最佳時機，請千萬克制住你開啟錢包的沖動，果斷拒絕孩子。如果孩子確實遇到你認為不得不伸出援手的窘境，比方說影響到他正常學習和生活了，再考慮采取後面會提到的理財方案，幫助他渡過難關。
6、讓孩子承擔更多的財務責任。
隨著孩子年齡增加，可以鼓勵孩子把錢存進銀行以及用於公益捐款。更接近成人世界的金錢分配法則能讓孩子更好地理解什麽是現金流。
如何實施「無附加條件給予零花錢」方案
假如你的孩子已經習慣了用家務或者成績來換取零花錢，那麽你可以告訴他，從現在起，他不必為自己的零花錢做出任何努力了！孩子一定會欣然接受的，與此同時，你可以把需要他自己負責的開支也一起告訴他。通常這時候孩子都不會拒絕的。
如果之前你的孩子習慣了想買什麽東西就跟你伸手，此時你可以告訴他，今後買東西不必經過你同意，而且每隔一段時間你都會主動給他，哪怕他沒有什麽需要買的。孩子這時候一定會欣然同意。你可以乘機提出條件，這同時也意味著，如果沒到時間，哪怕他有再想要的東西，你也不會掏錢包。這個小小的規則抵不過自由花錢的誘惑，你甚至可以趁熱打鐵跟孩子簽個合約。
進階理財指導
孩子透過一段時間胡亂花銷，慢慢地開始理解金錢的意義時，你可以增加一些理財策略，讓孩子學會怎樣更好地支配金錢。
一、做預算
讓孩子列出必須要負擔的支出項，扣除必須支出的錢。其次讓孩子列出夢想清單裏比較迫切想要，又價值較高的計畫。在扣除這些支出後，還有剩余就是他平時可以支配的零用錢。
二、借貸
雖然不建議父母臨時起意給孩子額外的亂花錢，但是當滿足一定條件後，還是可以給孩子貸款，好讓他理解借貸的意義。要從父母這裏借貸，孩子需要滿足如下條件：
1、超過11歲。
對於10歲以下的孩子來說，借貸比較復雜，孩子難以理解。
2、信用良好。
如果孩子在你這裏沒有借錢不還的不良記錄，那麽就能考慮把錢借給他。
3、要有利息。
讓孩子采取借貸的方式進行現金周轉，其最大的意義在於使他們理解借錢是有利息的。這個利率不宜過低，低到讓孩子感覺不到壓力。也不能過高，高到支撐不到孩子領取下一次零花錢。註意，如果你有好幾個孩子，那麽利率需要一視同仁。一旦實施借貸，就要嚴格按照規定收取利息。
4、要有償還計劃。
孩子要自己制定一個償還計劃，父母根據這個計劃是否合理來決定是否要貸款給孩子。
5、不得重復借貸。孩子一次只能借一筆錢，上一筆沒有還清就不能重復借貸。
三、工作招聘
除了借貸，還有一個讓孩子體驗真實生活，且能給予額外零花錢的方法，那就是工作招聘。工作招聘乍聽和為孩子做家務支付獎金有點像。其實不然，工作招聘是用僱用的方式讓孩子承擔非日常的，比較困難的任務。在孩子接受工作招聘的同時，他原本所要承擔的諸如掃地、洗碗之類的日常家務仍然必須完成。
工作招聘的內容應該來自於並非孩子的分內事，且完成後能替你減輕不少負擔的任務。譬如清掃積雪，洗車，甚至粉刷墻面等活。釋出工作招聘的時候，需要和孩子做出如下約定：
1、任務完成的具體要求。
2、任務完成的期限。
3、事前約定報酬。
一旦孩子接受了工作招聘，就要確保孩子有沒有保質保量地完成任務。如果任務完成地不好，那麽就要扣錢。如果任務沒有完成，父母有權拒付報酬。這樣做能讓孩子體會到根據勞動所得賺取薪酬的感受。
另外，父母不要因為孩子想要金錢，就故意制定難度和酬勞不匹配的工作，讓孩子輕而易舉地得到金錢。如果孩子年齡較大，父母還應該鼓勵孩子走出家庭去尋找工作機會。有過這樣經歷的孩子，將來一定能更好地適應社會，適應工作崗位。
透過采用無條件給予零花錢的方式，我們能夠做到讓孩子學會提前制定理財規則，避免孩子養成大手大腳的習慣，入不敷出，將來背上重重借貸的陷阱。從某種意義上說，金錢就是責任，讓孩子學會支配金錢，就是讓他們學會對自己的生活負責。這才是給予零花錢最大的意義。
