新課標的重點是培養核心素養，而核心素養就是孩子在未來立足和發展的必備品格與能力，涵蓋面極廣，比如知識、技能、情感、態度、價值等等，讓孩子們成為一個完整的社會人的前提。
這裏面有一個特別值得的就是創新與創造的能力，孩子們需要將所學理論或在現有內容上進行自我提升，在好奇心啊想象力啊等推動下，去發揮自己的孩童優勢。
我發現的很明顯的就是孩子們突然會寫詩了，不管是歪門改造的詩，還是仿寫的詩，甚至還有自己突然有感而發的詩，都讓人眼前一亮，充滿了童趣。
就像我現在手中拿到的這本【孩子的小小詩】一樣，滿眼都是孩子們的童趣與純真，書中詩與畫交融，共同編織成一本夢幻的詩畫集。
聶魯達說，全世界都應該停下來聽一聽詩歌的聲音。這不僅僅是說詩歌本身的韻味悠長，更說明詩歌富含有那種讓人心靈為之震撼的感情與內容。
這本書，從內容上進行了相應的劃分，在目錄中一共劃分為了五個大的板塊：
眼睛裏有什麽——生活的趣事：這部份的天馬行空讓人忍俊不禁，原來生活中的孩子們也在經歷很多他們認為的有趣的事情，而這些我們大人卻無法理解，所以他們是孩子，我們才是那個固定的大人。
在【黑夜】裏面，小朋友說它的嘴巴真大，一口就把我們吞了下去，這種擬人與誇張的結合，既貼切又生動，就說小朋友們怎麽想到的呢？配上的 畫作一看就能看出來是滿天小星星的夜晚，還有貓頭鷹和蝙蝠這種只有晚上活動的動物。
噓，請保密——四季的童話：在孩子們眼中，四季裏面有什麽呢？是春風、夏雨還是秋風、落雪？這還真的是難倒了大人，卻沒有讓我們的孩子們退縮，他們寫出了四季中的種種，而這些卻是我們大人們忽略的小美好。
在【風與敏督利】中，我們發現原來敏督利是插上翅膀的孩子，追著風跑的原因是因為奔跑的風是他們的朋友，他們在一起玩耍呢，怪不得他們到處都去。就問成年人，你們有沒有想過呢？是不是只有科普什麽敏督利是在傳播種子，為了將來等等。但孩子的眼裏看到的卻像一個小朋友在玩耍。配上的畫作更是將小女孩在吹敏督利描繪了出來，同時還有敏督利的多種狀態，一定是觀察很仔細才會註意到的。
太陽害羞啦——自然的故事：大自然的神奇一次又一次的被孩子們顛覆，要不然孩子才是大自然的精靈呢？
在【星星上住著一朵花】中，孩子說他一擡頭，心裏開出了千萬朵花。在初讀的時候，我竟然沒有理解，後來配著畫作才明白，他想表達的是什麽，不知道你們讀懂這首了嗎？
酸與與長明燈——奇妙的世界：孩子的觀察不亞於成年人，他們的心思更加細膩與真摯，他們用自己的視角看到了我們所沒有註意到的。
在【三十九樓】中，孩子說夜固然黑，但總有人為了黎明，而永遠留在黑暗中。那些夜行者，那些加班的，那些夜班的，等等，他們都是最可愛的hero。在配圖中，我們看到了夜晚的工作的人。
如果我是一只鳥——會飛的想象：詩人真的不一般，並不是所有人都可以創作出這樣的想象力詩篇。
在【霧】中，我們看到孩子說山下的人，看不清一切，山頂的人，卻看得到一切。你看看，這個視角 一下子就開闊不少。在配圖中更是從登山隱喻到了學習攀登高峰，孩子們的勵誌心態。
孩子們的語言就像清泉汩汩流淌在我們的心間，讓我們蒙塵的心靈變得更加通透且明亮。與孩子一起翻開這本書，感受童真、夢想與愛，感受不一樣的視角之下的純真、詩意與美好，守護好這份難得的童年想象力。
