作為一個把女兒培養成社牛的奶爸來說些不一樣的。這是之前發過的一個想法。
向上社交本來就很難！
對成年人來說尚且如此，更別說14個月的孩子了。
作為家長你如何選擇？
你選擇讓孩子不斷向上社交，不怕打擊、不怕挫折、逆流而上還是選擇讓孩子知難而退，退而求其次，平等社交或者向下社交？
相信大多數家長都會選擇前者吧。
對啊，俗話說，讀好書，交高人，乃人生兩大幸事。
路遙在【平凡的世界】裏寫道：「一個人的思想還沒有強大到自己能完全把握自己的時候，就需要在精神上依托另一個比自己更強的人。」
以能者為鏡，可以照見不足，以強者為燈，可以指引人生萬裏路。
大家應該都聽過這個故事：
教授是個極其有名的音樂大師，在授課的第一天，他給自己的新學生一份樂譜。「試試看吧！」他說。樂譜的難度頗高，學生彈得生澀僵滯、錯誤百出。「還不成熟，回去好好練習！」教授在下課時，如此叮囑學生。學生又練習了一個星期，第二周上課時正準備讓教授驗收，沒想到教授又給一份難度更高的樂譜：「試試看吧！」上星期的課教授也沒提。學生再次掙紮於更高難度的技巧挑戰。第三周，更難的樂譜又出現了。
這樣的情形持續著，學生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困擾，然後把它帶回去練習，接著再回到課堂上，重新面臨兩倍難度的樂譜，卻怎麽樣都追不上進度，一點也沒有因為上周練習而有駕輕就熟的感覺，學生感到越來越不安、沮喪和氣餒。
教授走進練習室。學生再也忍不住了，他必須向鋼琴大師提出這三個月來何以不斷折磨自己的質疑。教授沒開口，他抽出最早的那份樂譜，交給了學生。「彈奏吧！」他以堅定的目光望著學生。不可思議的事情發生了，連學生自己都驚訝萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙，如此精湛！教授又讓學生試了第二堂課的樂譜，學生依然呈現出超高水準的表現……演奏結束後，學生怔怔地望著老師，說不出話來。
「如果，我任由你表現最擅長的部份，可能你還在練習最早的那份樂譜，就不會有現在這樣的程度……」鋼琴大師緩緩地說。
想讓孩子向上社交，挫折、打擊是必然的。
3歲對於我家琪琪來說是個分水嶺。
3歲之前，我帶她去親戚朋友家，總是讓抱著，腦袋藏到背後，別人和她打招呼，藏的越深。
我們是在外婆家和老姑家都會住，那段時間誰在家誰幫我們帶孩子，我和孩子的媽媽白天都上班。
在外婆家住一段，再看見老姑就躲著，藏著，也不叫人，也不讓抱。在老姑家住一段，見外婆同樣如此。
更別說視訊了，跟長輩視訊都躲的遠遠的，一句話不說。
3歲之後讓我印象深刻的一件事情，讓我發現孩子變化太大了。
我們開車回我家見爺爺奶奶，她在車上各種不樂意，一直說要回家，不想去爺爺奶奶家。怎麽說都是滿臉的不開心。
等開門的那一刻，是我爸開的門，她立馬欣喜若狂的撲過去，爺爺，我好想你啊。
我和媳婦都驚呆了。簡直不可思議。
說說我在孩子社交方面的努力
1、不懼場合，鼓勵孩子嘗試
這一點估計會被噴。我帶孩子出去很少帶玩具，理由是她不玩我就得一直拿著。
不像媽媽們帶孩子出去總是大包小包，吃的喝的玩具啥的應有盡有。
再說孩子只會對新的東西、沒見過的東西，或者別的小朋友手裏的東西感興趣。
比如我們每次說去公園玩滑梯，她總要玩完滑梯去沙灘玩沙子。
我都會給她說，「我們沒帶工具哦，你要想玩，要麽自己徒手玩要麽和別的小朋友一起玩」這樣有個好處是，如果沙灘玩的小朋友少，她會自己想辦法一個人玩的開心，比如徒手挖洞，堆城堡，有時候一個瓶蓋都能玩半天。
如果看上哪個小朋友的玩沙工具了，不管是大朋友還是小朋友，我都會鼓勵她過去和別人一起玩。
小朋友畏難，不好意思都很正常。
我會告訴她，「你主動說了，可能有兩個結果，第一就是人家同意了，你既可以玩別人的工具還可以有個夥伴一起玩，兩全其美。第二拒絕，可能人家還想繼續玩一會，你可以說，沒事，你先玩，我等你不玩了可以讓我玩一會嗎？如果直接拒絕，也沒事啊，反正你又沒損失什麽。對吧」
給孩子灌輸一種心理，被人拒絕很正常，畢竟是人家的東西，我們也不會失真失，被人接受是多麽驚喜開心的事情。
去商場超市，經常會想要那種免費的氣球。我就鼓勵她主動去問。
想要就要內送流量備援容錯機制動爭取，爭取才有機會得到。
2、做示範，和孩子一起參與
有時候孩子畏難，害怕，不是真的害怕不敢去做，而是不明白如何去做。
這時候，我們就需要教她如何去說，如何去溝通。
尤其是當孩子還小的時候，就需要我們先去做示範，有時候也需要參與，讓孩子有模仿和學習的機會。
就像上面舉的例子一樣，剛開始琪琪肯定也不敢啊，那我就帶著她一起過去。
「你好啊，小朋友，這個妹妹想跟你一起玩，你能帶著她一起玩嗎？」「你好，我家琪琪想要一個氣球，你能給一個嗎？」
還有琪琪一兩歲的時候去哥哥姐姐家，他們大孩子一起玩捉迷藏，木頭人等遊戲。
她還小，很容易摔倒，也不知道怎麽玩，大孩子們肯定不願意帶她玩啊。這時候我們也不能直接拒絕孩子的想法。那就和孩子一起參與進來一起玩，既可以保護孩子的安全，也可以邊玩邊教孩子怎麽玩。
3、給孩子創造向上社交的機會
我喜歡帶著她去找比她大的小朋友一起玩。
比如姐姐家的一個哥哥，一個姐姐。都上小學了，家裏會經常來一些同學。
當她不知道怎麽融入的時候，我就會告訴她，「你想一想哥哥姐姐們都喜歡吃什麽啊？你給她們那些喜歡吃的東西，她們停下來開始吃的時候，你就可以參與進去了。」
我鄰居家也有兩個比她大2歲的姐姐，我就經常讓她主動邀請她們來我們家玩，她每次的理由都不一樣，比如，我家有滑滑梯，我家有做飯玩具，等等。
當然在這個過程，和大齡小朋友玩，會遇到很多挫折和困難，我們在旁邊要時刻盯著，出問題的時候要及時出面解決問題。
向上社交的過程，會遇到經常遇到超越年齡段的問題，這些問題都學會處理之後，在幼稚園或者在同齡小朋友之間就不會出現什麽大問題了。
因為她會學著大朋友處理矛盾的方法來處理問題。
4、教孩子表達，哭解決不了問題
社交的過程，免不了會哭。被欺負了，摔倒了，吵架了等等。
我家琪琪一遇到什麽事情就哭。
我會給她灌輸兩個觀點：
第一，哭解決不了問題。
第二，你哭了，哥哥姐姐還以為你怎麽樣了呢，都害怕跟你一起玩了。
說一次沒有用的，需要不厭其煩的跟她說。
不同的事情，需要不同的處理方式，遇到問題學著想辦法解決問題。
除了社交，在生活中也要帶孩子不斷挑戰新的目標，比如運動，攀巖等，多鼓勵孩子嘗試，不斷激勵孩子的一點一滴的進步，看淡失敗、挫折的影響。
一句話，這都不是事，接著來！
@知乎親子
我是 @奶爸視界 ，關註我一起探討孩子成長的那些事兒。奶爸一枚，有多年兒童心理咨詢經驗。持續更新育兒感悟，落地育兒幹貨。
