多年前參加過知乎親子和知乎人文的閱讀活動，也測評過包括少年兒童出版社的科普童書【知乎版十萬個為什麽】，之後一直在留意各種童書，比如：青少年版的古典文學、世界名著、科普閱讀、兒童繪本等等。總體來看：
同型別的讀物，不同的出版社，在編寫水平以及內容可讀性方面，沒有特別大的差距 。
不論是紙張選擇、排版印刷，還是內容編輯、校對方面，各有優劣。和選擇童書相比，有一個更值得關註的點，就是閱讀方法。
在這裏，選幾本自己覺得還不錯的童書，圍繞閱讀方法說說自己的看法。
書籍推薦
中國少年兒童出版社這套「植物大戰僵屍」系列漫畫，是這幾年接觸過的還算很不錯的童書。
圍繞這個 IP ，出版社推出了很多系列，只說自己讀過的【唐詩漫畫】【成語漫畫】【博物館漫畫】這三種。
它們的共同特點就是，有趣、生動、寓教於樂。這樣說比較寬泛，舉個例子。比如【唐詩漫畫】裏的這個：
根據詩歌的主題設定有趣的對話，引出詩歌全貌的同時，也把詩歌傳達的思想感情，和詩歌主旨也一並呈現出來。
這就意味著，小朋友能透過對話和情節了解這首詩的語境，而不是靠閱讀文字說明，更容易理解掌握。
每一首詩大概占用 6 頁篇幅，最後 1 頁是對整個故事情節的收尾，同時附帶了全詩和知識卡片，補充了對話無法呈現的相關知識點。
設定情節，引導小朋友對詩歌有一個使用語境的印象；
透過對話和畫面，增加小朋友的閱讀趣味性；
最後的知識卡片，作為知識點的鞏固和擴充套件。
組成結構十分人性化和體系化，對於小朋友的閱讀體驗和知識掌握都非常友好。這個方法，同樣沿用到了【博物館漫畫】【成語漫畫】等其他系列。
最重要的是，對話雖然有趣生動，但內容、用詞很嚴謹。強調這一點的原因是，很多網路語言已經蔓延到了童書裏，這不是一個好現象，我個人並不主張讓小朋友過多地涉獵網路語言。
閱讀方法
剛才提到閱讀方法的問題，在這裏單獨說一下。
同一個 IP 衍生出不同系列，對小朋友閱讀最大的好處就是，在保持足夠興趣和吸重力的同時，擴充套件不同領域的知識面：
和單純地掌握知識相比，持續的專註力對小朋友更重要。
另外一個好處，就是涉及到剛才說的閱讀方法：
可以引導小朋友把不同領域的知識點聯系起來——這個是重中之重，因為這是在有意識地引導小朋友自己組織知識結構。這個習慣一旦養成，對於今後的學習也有極大幫助。
比如，【博物館漫畫】中有這樣一個情節：
大麗仕想要去行俠仗義。讀到這裏，作為家長，就可以引導小朋友回憶或者開啟一個話題：與行俠仗義有關的詩歌。
於是，就可以翻出【唐詩漫畫】：
再如，【博物館漫畫】中講到了南京博物院裏的藏品「金蟬玉葉」，是不是可以引導小朋友回憶一下關於「蟬」的詩歌？
李商隱、虞世南、駱賓王、袁枚都有寫過，甚至你還可以講一講「金蟬脫殼」的典故。
我們可以回憶一下上學時候，老師為什麽反復強調要把知識點聯系起來，其實就是透過這種方式鍛煉對知識點的記憶和梳理、歸納、總結的能力。
家長誤區
我在小區的圖書館謀到了一份差事，周末值班，日薪 85 元。因為這個機會，經常和小朋友、家長交流閱讀方面的話題。
很多家長都認為，讀書是屬於興趣愛好的一種，其實不是。一個小朋友喜歡讀書，是因為這本書裏有他感興趣的內容，而不是閱讀本身帶來興趣。
所以，家長要根據小朋友真正的興趣點，選擇他們喜歡的閱讀型別，進而擴充套件知識面。如果對植物大戰僵屍感興趣，圍繞這個 IP 開發的這些書籍就是非常不錯的選擇。
可以這麽說：
一套童書，有趣味十足的對話，有生動形象的情節，有準確嚴謹的知識——滿足這幾點要求，我個人認為，就可以算是品質很高的童書。
上文中提到的【博物館漫畫】系列有很多，家長可以根據個人情況選擇。比如【博物館漫畫】系列，可以根據自己能去的博物館，選擇對應的書籍。
帶著書去逛展，讓小朋友在博物館裏發現在書裏讀到的內容，你猜他會有怎樣的驚喜？
