一說到科普，大家很自然地，就會想到科普類繪本。
其實優秀的繪本，都有科普的功能。
就像我們最近在看的這套【小拖拉機】，雖然標註的是情商類繪本，但科普內容一點也不弱。
就比如【小拖拉機】系列繪本裏的【我不喜歡冬天】，短短一個故事裏，就融入了不少自然科學常識——
❤️秋天一到，天氣轉冷，大雁依依在這裏找不到食物，就要飛到溫暖的地方過冬了。
大雁的生活習性在故事中很自然地呈現出來～
❤️秋天一到，大橡樹的葉子都掉光了。小拖拉機塔塔感到很驚訝：「他光禿禿的，不覺得冷嗎？」
這時候，我們就可以問問娃，你覺得葉子掉光，樹會冷麽？
我娃說，她覺得會冷，因為葉子像衣服一樣穿在身上，就不冷了。 （對於孩子的回答，我們可以先不置可否，繼續讀下去）
❤️冬天一到，還沒到睡覺的時間，天就要黑了。因為冬天裏，白天的時間很短。
這時我們就可以引導娃思考一下，為什麽冬天白天的時間很短呢？
如果娃回答不上來，我們可以先打個問號，紀錄下來，等看完繪本再思考、拓展。
❤️冬天到了，知更鳥求助小拖拉機塔塔，他肚子餓了，到處都找不到吃的。
這時我們就可以問問娃，為什麽大雁會南飛過冬，塔塔他們也會儲藏食物過冬，而知更鳥卻沒有做好準備呢？
那知更鳥是怎麽過冬的呢？
這時候我們就可以和孩子一起檢索一下，看看知更鳥是怎麽過冬的？為什麽它不需要南飛呢？
還可以用思維導圖中的雙重氣泡圖對比一下大雁和知更鳥的異同，了解一下不同鳥類生活習性、覓食特性上的差異。
畢竟在知識爆炸的當今社會，比起單純的收獲科普知識，學會提問，學會主動收集、檢索知識更為重要。
❤️下雪後，白雪像毯子一樣，蓋住了一切，這樣，大橡樹應該也不冷了。
這時，我們又可以問問娃，你覺得被白雪覆蓋的大橡樹會冷麽？
接著，我們還可以引導娃，讓她思考一下，樹葉有什麽作用？雪花有什麽用途？覆蓋在樹上的雪有保溫作用麽？還可以用思維導圖中的圓圈圖把自己的思考畫下來。
再和娃一起檢索一下，驗證一下自己的想法是不是正確的。
這樣邊讀繪本的過程中，娃也收獲了不少科普常識，更重要的是，在親子共讀中，引發了孩子的好奇心和思考力，並學會使用工具梳理資訊、提取知識，這比單純的吸收知識重要得多。
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