「鋼琴彈得最好的幼師」來聊幾句，希望能幫大家找到「懂孩子，又專業」的鋼琴老師。
本科是音樂學專業，畢業之後教過幾年鋼琴，後來雖然因為各種原因沒有繼續這個職業，但那些年在琴行摸爬滾打的日子積累了很多經驗，練就了挑好音樂好老師的火眼金睛。
在學琴的啟蒙階段，老師的教學方法非常重要。老師好不好，會影響到孩子學琴的興趣，以及能堅持多久、走到什麽高度。
站在鋼琴學習和兒童綜合發展的角度，說一下挑選老師應該關註的幾個點吧！
1.老師的專業背景。
首先，學這種西方古典樂器，最好不要相信「高手在民間」這件事，而是要首選音樂學院畢業的老師或者好的綜合類大學的鋼琴專業。
畢竟鋼琴不僅僅是一門手藝而已，它是一門比較龐大的學科，包括基本的音樂素養、演奏技巧、對音樂這件事的理解等等。經過十年以上高強度專業訓練，經歷專業的指導，才有可能系統掌握這門學科，達到比較高的水準。
2.老師的彈奏技巧。
有人會說，老師會不會教，比老師要有水平如何更重要。但其實我認為，這兩個方面都同樣重要！
對於低齡的孩子來說，音樂中的很多細節的理解和處理，用 語言傳達 是不一定能理解的，但老師直接的示範，卻能 更加直觀的傳達音樂中的各種感覺 。
老師的演奏生動而富有感染力，孩子對掌握好這門技能會更向往，學習興趣才會更大。
所以，在選定一個老師之前，最好是有機會聽一聽她的演奏，或者看看演奏視訊。如果自己拿不準，也可以請更專業的朋友幫忙看看、聽聽，連示範演奏都不過關的老師，最好就不要選擇了。
3.溝通技巧.
用成人的權威直接去壓制孩子，直接的灌輸知識，而不考慮內容是否能被孩子接受。這樣的老師是我會首先PASS的。身邊有無數的例子，跟著這樣的老師學，孩子大機率會學得難受，甚至越來越抗拒，最後棄學。
和孩子溝通需要技巧和同理心。如果老師能懂一些兒童心理學知識是最好不過了，但術業有專攻，鋼琴老師大多把時間花在專業上，我們也不能太苛刻的要求他們都能懂兒童心理學。
所以，對於鋼琴老師來說，要想有好的溝通技巧，主要從兩個方面獲得： 個人性格 和 教學經驗。
性格活潑、對孩子親切、講話幽默的老師，會用更有趣的方式把專業的知識傳達給孩子，大多數的孩子會更喜歡老師、喜歡上課。
另外，更有教學經驗的老師也能更順暢的與孩子溝通。 在多年的教學經歷中，每天與孩子們接觸、交流，接觸得多了，也就明白每個不同年齡階段孩子的理解能力如何，什麽樣的教學方法更能被孩子接受，甚至明白，面對不同性格的孩子要相應的用什麽樣的溝通方式。。。。。。。。
家長在試課的時候，要觀察老師是否在和孩子有效的溝通。溝通的過程中，是不是會根據孩子的反應和接受程度，調整溝通的方式，這些都很重要。
性格好又懂溝通的老師，會帶來更高的教學效率。
4.教學細節。
每位老師自己的學習路徑和教學理念可能都不同。所以對於第一節課老師教了什麽，學了兩個月應該學了些什麽，這些細節上，其實是沒有一個標準和定論的。
有的老師會覺得，音色先行，要幫助孩子去接觸到、獨立完成更多的曲子，激發他們對音樂和鋼琴的興趣更重要，而不會過於機械嚴格的要求姿勢和手型；而有的老師會認為起步階段保持正確的手型，學好樂理和視唱練耳最重要，才能順暢的走下去。有的老師喜歡用節拍器，讓孩子先感受標準的各種節拍，再慢慢撤走節拍器；有的老師一開始就不會用節拍器，而是培養孩子心中的節奏感。
其實真的不能說哪一種教學方法更正確，而是要在選擇老師的階段，就多留心，選擇一位真正專業，自己信任的老師，然後放下那些擔憂和焦慮，跟著老師走下去。
更何況，你帶孩子學習鋼琴的目的到底是什麽，也會影響老師的教學方法。
如果你想讓孩子從鋼琴開始，接觸音樂、喜歡音樂，為以後再學其他樂器打個基礎，那就選著重培養孩子音樂興趣和素養的老師。如果已經下定註意引導孩子走專業之路，那就選一開始就在各方面要求嚴格的老師。
但如果一位老師在一堂堂鋼琴課的過程中，只是教孩子生硬的把音彈出來，一首一首的完成進度，而對於手型、節奏、觸鍵的感覺、音色、音樂的情緒都沒有深入的講解，那這樣的老師就沒有一直跟下去的必要了。
5.教學規劃
好的老師，是會對每個孩子有長期和短期規劃的，這個規劃不是指比賽或者考級，而是 教學規劃 。以前我的每位學生，都會幫他們制定一個半年的大計劃，和每節課的課前計劃。
大的計劃，包括了需要熟練掌握的音階、琶音、和旋練習，完成哪些練習曲和樂曲。還包括音樂欣賞和樂理和視奏要達到什麽樣的程度。
每節課的計劃，大概也會包括了這節課要教學的樂曲中，需要孩子理解的音樂情緒、節奏，和手型問題、看譜的問題等等。
計劃是一種認真對待的態度，會給孩子更有效率的學習。如果一位老師對孩子上課毫無計劃，來了就回課，隨機指出幾個問題，然後把新的曲子教一教就下課，明顯無準備無計劃，會直接影響到教學結果，不推薦。
6.音樂性的把握
音樂是一門審美和技術相結合的藝術，無論你的目標是培養音樂素養，還是走專業的道路，把引導孩子感受和理解到不同風格的音樂這件事，貫穿於日常的教學中，都是很有必要的。
初級階段，可以生動的講解一些啟蒙曲目節奏的快慢強弱，表情符號，大概的音樂情緒。。。。。
到了有能力演奏中高級曲目的階段，還能講講作曲家性格特征、曲子的創作背景、不同情感下的觸鍵方式、這樣全面的幫助孩子把曲子要表達的，疊加自己的理解，從情感到技巧，完美的演繹出來。
再這樣的老師教學下的孩子，才更有可能把音樂融入自己的生活之中，音樂之路可能走得更廣、更遠。
在以上標準都符合的情況下，如果還能找到和自己孩子的個性更契合的老師，就更棒了。簡單的說就是：老師喜歡孩子，孩子也喜歡老師。
希望每位小琴童，都能在學琴之初就遇到更棒的老師，少走彎路！ @知乎親子
