大家好，我是奶豆爸爸~
如今的時代卷，教育更卷。
後台不止一次有家長詢問過我一個類似的問題：
明明自家孩子聰明、靈動，做其它事情都勁頭十足，精力無限，可一輪到學習，為什麽立刻偃旗息鼓，一副死豬不怕開水燙的架勢？
可能有的人會說，學習這事兒，本身就違逆了孩子的天性，憊懶也在情理之中。
但事實上，在我陪我家奶豆學習的過程中，觀察過很多在學習上主觀能動性特別強烈的孩子，我發現那些對學習「上癮」的孩子，他們的父母大多具有3個特質。
到底是什麽特質呢？接下來就一起了解一下，占一個都是娃的福氣哦。
01.第一個特質：真正理解和尊重孩子的熱愛
之前在網上看到過國外一個男孩的經歷。
因為「嫌棄」媽媽做飯不好吃，於是年僅10歲的弗林自告奮勇的要自己做飯。
換作我們一些家長，可能覺得孩子是瞎胡鬧，只當是趣事聽聽。
但弗林的父母卻並未這樣，反而鄭重其事。
他們不但給兒子買了許多烹飪書籍，還專門搭建了弗林的「專屬廚房」。
後來弗林在做飯上的天賦日益顯露，他的父母又給他報了廚藝班，進一步輔助他激發潛能、實作夢想。
研習技藝的過程雖然辛苦，但7年之後，當初童言無忌的弗林，成立了「晚餐俱樂部」，還被邀請到白宮做飯，並登上了【紐約時報】餐飲版封面。
其實，弗林能做出成績，除了自身天賦之外，離不開的還有父母的鼓勵、理解和尊重。
這種由父母帶給孩子的家庭支持，就像是一種巨大的能量，可以最大程度上啟用一個人的未來。
但反觀我們一些家長，可能目光全在學習成績上面。
對於孩子其它的愛好、興趣、擅長視而不見，甚至指責、拒絕和打壓，那麽久而久之，孩子內心的那團對外界事物充滿好奇的火焰，就會被澆滅。
試想想，當他們面對自己的熱愛，卻得不到父母的支持時，那麽家長口中所說的「努力學習」，又能讓他們產生幾分興趣呢？
就像有些人說的那樣：
缺乏內部驅動的學習，對孩子來說就是一種痛苦。
所以那些在日常生活中，理解並尊重孩子熱愛的家長，往往他們的孩子對學習本身，就會產生更多的自主性。
02.第二個特質：願意輔助孩子成為自己
網上有人說過這樣一句話：
父母，並不是孩子的「主宰」，而是孩子的「輔助」。
對此，深以為然。
但在現實生活裏，大多數父母對於孩子，都習慣於去展現自己的權威性，過多的掌控他們的人生。
比如，孩子喜歡看漫畫書，家長覺得耽擱學習，通通沒收。
比如，孩子對外太空充滿好奇，家長認為是不務正業，直接扼殺。
再比如，孩子想利用周末假期，去學習樂器，但家長卻不由分說，給孩子報了輔導班。
試想想，在這種高壓掌控下，孩子內心深處，所想的都不是家長的做法行為是否正確，而是該如何脫離父母的掌控。
尤其是對青春期的孩子而言，他們在面對父母不讓自己成為自己的時候，往往采取的方式非常簡單粗暴：跟父母對著幹。
就像父母常常耳提面命學習的重要性，但孩子卻偏偏大腦放空，反其道而行之。
在家長看來，孩子是在抗拒學習，事實上，他們實在抗拒來自父母的掌控。
到最後就會形成一個惡性迴圈：
成績下滑—父母發怒—強制輔導—孩子反抗—親子關系惡化……
所以很多孩子並不是不喜歡學習，而是在家長強行把自己的期待施加給孩子之後，卻忘了孩子想成為怎樣的自己的一種反噬罷了。
在【我們內心的沖突】這本書中，有這樣一句話：
所有絕望的本質，都是對無法成為自己而絕望。
換言之，無論大人小孩，其實都有成為自己的動力。
可很多家長，卻站在成年人的視角，無情的剝奪了孩子這種動力。
如此一來，不單單是親子關系緊張，就連孩子生活的方方面面都會受到影響，這其中，當然也包括學習。
03.第三種特質：家長自我成長，才能影響孩子
當了父母之後，我們常常容易陷入到一個誤區之中。
那就是把目光過多的聚焦在孩子身上，而忽略了自身的成長，在自己的人生課題還沒研究透徹的時候，就紮進了孩子的未來裏。
到最後，我們不能成為我們，孩子也不能成為他們。
算得上是兩敗俱傷。
心理學家科胡特說：
父母是什麽人，比父母做什麽事更重要。
其實，潤物無聲的影響作用，自我成長的榜樣效應，遠比任何「教育」都更加有效。
曾經登上過央視【開學第一課】的嘉賓北大心理學博士奕戈，就在視訊中，分享過自己因沈溺遊戲，學習一落千丈的故事。
他說，後來之所以能夠逆襲，全是父親的功勞。
當初，看到孩子對網路遊戲癡迷，奕戈父親既沒有責罵，也沒有發怒教育，而是以身作則，潛移默化的去影響孩子。
他先是改掉了自己生活中的一些壞習慣，然後采取了陪讀的方式，給予了奕戈更多的關註和支持。
最後就是非常重要的一環，奕戈父親重新拿起書本，不斷汲取知識。
並且當他看到一些有趣或者有意義的故事時，還會和奕戈一起探討分析，若是遇到問題，還會虛心向兒子請教。
也正是這種不斷成長的態度，深深的影響了奕戈，將他拉回了正軌，最終考入了名校。
所以很多時候，與其把所有的期待，施與孩子，還不如自我成長，努力發光。
要相信，你散發出來的每一抹光芒，都會放射線到孩子。
就像主持人董卿說的那樣：
你想讓孩子成為怎樣的人，自己就先要成為那樣的人。
其實，縱觀那些對「學習」上癮，有著很大自主性的孩子，往往他們的父母都有著上述的三種特質。
而在這3種特質的父母養育出的孩子，大多內心充盈，對未來充滿熱愛。
如此一來，不用家長時時刻刻督促、嘮叨和提醒，孩子也會把常規意義上的「我得學」，變成「我想學」。
