網路上流傳的一段聊天截圖，引發了眾人的憤怒。
一位家長在晚上9點向一名教師發送了幾條資訊，詢問是否給了他們的孩子一小包奧利奧餅乾。
當教師承認後，便緊張地詢問是否出了什麽問題。
家長不滿地回復說，孩子吃了餅乾後回家一直在喝水，幾乎喝完了一整瓶熱水。
教師解釋稱，自己因懷孕而容易感到饑餓，因此在辦公室存放了一些餅乾。
當天孩子到辦公室領作業時看到了餅乾，便向教師索要，教師便未多思考地給了孩子一包。
家長嚴厲批評道：「我從不允許他吃這類垃圾食品。」
並且從道德高地對教師進行說教：「既然你懷孕了，也不應該吃這些不健康的東西。」
隨後提醒教師做好心理準備：「如果他明天早上仍然感到口渴，我可能需要帶他去檢查血糖。」
教師並未爭辯，還體貼地問是否需要陪伴孩子一同去檢查血糖。
然而家長的態度仍舊強硬，語氣中充滿了責備和警告：
「希望你能更關註孩子的學習，避免不必要的接觸。」
「你應該以身作則，不將食物帶至學校，從根本上避免問題。」
這種不友好和居高臨下的態度幾乎從螢幕中溢位，仿佛教師是家長的仆人。
評論區的網友都認為這位家長理不可辯：
「吃個奧利奧就血糖超標？奧利奧自己都想不到自己有這能力。」
「建議這位母親也去醫院檢查一下腦部。」
「真是危險，再晚一些去醫院，孩子就不會口渴了！」
確實荒謬，僅僅因為孩子請求了一包餅乾，就要面對家長的長篇大論責備。
教師準備的零食本是給自己吃的，並非主動提供給孩子。懷孕期間容易感到餓難道不正常嗎？
再說了，如果一小包餅乾就能引起家庭緊急狀態，那孩子還是呆在無菌環境裏，全天候監控成長更好嗎？
在另一個社交平台上，一位教師發表了類似的抱怨：「千萬不要給學生東西吃，有時解釋都無用！！！」
故事是這樣的，放學時，有位老師請同事們吃了好幾個熱奶寶。
一名學生恰好來辦公室交作業，見狀便向自己的老師索要熱奶寶，不願意離開。
老師不得不將熱奶寶給了學生，自己則沒能品嘗。沒想到，回家後竟接到學生家長的抱怨。
家長稱孩子回家後腹痛，還出現了腹瀉，可能是因為吃了老師給的食物。
老師立即向購買熱奶寶的同事確認，得知是在正規蛋糕店購買的，其他人都未出現不適。
盡管如此，家長依舊責備老師，認為以後最好不要給孩子吃東西，他們家不習慣在外購買食物，認為不衛生。
調查之後，老師發現真相是：學生放學後自行購買了冰棒，才導致了腹痛。
但家長仍然堅持自己的說法，批評老師未能妥善教育學生，禁止學生之間金錢往來，還要求老師在學生面前不要吃東西。
此前還有一篇引起公憤的貼文，題為【婆婆給鄰居小孩吃了一塊糕點，鄰居要告我】。
貼文主講述婆婆帶孫子外出曬太陽時，帶了自制的兩塊桂花糕。
後來孫子摔倒，婆婆去扶他，回來時發現飯盒裏少了一塊糕點。
一個小女孩正拿著吃，婆婆未多言，還詢問女孩是否需要喝水。女孩拒絕後便離開。
然而，這件事很快就被女孩的母親在鄰居群裏發出，質問誰給了她的孩子「垃圾食品」。
盡管孩子並未出現不適，貼文主也解釋了情況，並非主動給予。
但女孩的母親仍然憤怒，不斷追究責任。
這些家長似乎總是懷疑別人會傷害自己的孩子。
他們嚴格控制孩子的一切，希望以高壓手段使孩子完美成長為自己所期望的模樣。
但過度的保護只會使孩子逐漸變成「巨嬰」。
即使長大成人，心智仍舊停留在幼兒階段，無法獨立。
知乎網友史坦分享了她的個人經歷。
從小到大，她幾乎沒和朋友外出玩耍，因為父母的種種限制。
比如「必須天黑前回家」、「不可乘坐危險的出租車」等，甚至禁止參加支教、實習或旅遊。
從小到大，她未曾洗過衣服或進入廚房，父母不允許她做任何家務。
在同齡人旅遊或兼職時，她只能在家學習或閱讀。
成年後，她發現自己的自理能力、決策力和行動力遠遠落後於同齡人。
例如，上大學時不會安裝手機卡，軍訓時不會打包行李，甚至不知道如何過馬路乘公交。
她意識到，過度保護和溺愛並非真愛，父母只是更愛自己。
她原本可以成長，但那些機會都被父母奪走了。
更糟的是，一些「巨嬰」形成了「幼稚型人格」。
這種人格包括四個特點：自我中心、缺乏道德感、適應能力差、面對挫折時的不當反應。
我們身邊總會遇到這樣的人，他們認為世界應圍繞他們轉，遇到不如意就怨天尤人。
這些「巨嬰」背後，往往有著控制欲強的家長。
就如義大利教育家蒙台梭利所言：「孩子一出生，成人就開始壓制他。令人悲哀的是，成人並未意識到這一點。」
過度幹預和保護，剝奪孩子成長的機會，只會讓孩子在保護傘下失去自主。
電影【小花的味噌湯】講述了一個真實的故事，其中有一個小女孩，從五歲起，每天清晨起床，在廚房裏幫忙準備早餐。
她的名字叫小花，九個月大時，母親千惠的乳癌復發，醫生告知最多能活四年。
千惠思考該留給女兒什麽，決定教她做飯，因為只要身體健康，自食其力，未來無論在哪裏都能生存。
於是，在小花四歲生日那天，千惠送給她一條圍裙，父親則送了一把兒童專用的菜刀。
千惠透過遊戲教小花認識食材，做早餐，整理衣物。
千惠在日記中寫道：「只要孩子能夠做到，我就讓她自己來，讓她獨立思考，體會生活。
這樣即使我不在了，她也能自己照顧好自己。」
小花五歲生日後不久，千惠因病去世，但小花已能獨立生活：早上準備早餐，餵狗，彈琴，上學；
回家後，疊衣服，清潔；
晚上如果父親加班晚歸，小花還會準備晚餐。
這樣的孩子，已經學會了照顧自己，過健康的生活，認真生活每一天。
每個孩子都是獨立的個體，真正的愛，不是過度幹涉和包辦一切，而是讓孩子擁有成長的權利。
正如詩人紀伯倫所言：「你的孩子，不完全屬於你，他們是生命對自我渴望的產物。
他們借你而來，但不屬於你，他們與你同在，但你無權擁有。」
學會適時結束，是讓孩子擁有廣闊天地的前提。
