大家好，我是主業讀童書，業余搞心理的樂媽~
對於這個問題，我們可以分析下，有幾個可能性：
1、孩子對媽媽的非常依戀，希望媽媽陪伴在身邊，潛意識認為「媽媽去上班了可能就不回來了/不愛我了」（別笑，孩子的想法聽起來看似可笑，但非常真實。同時我們要正視孩子的想法，才可能找到解決問題的鑰匙）
2、媽媽對孩子依戀只是表面，一般不願意讓媽媽上班的孩子，大多是在幼稚園階段的孩子。如果你孩子提出「不想媽媽上班」這樣的想法，可能是剛上幼稚園，未熟悉幼稚園環境，也可能是上了幼稚園一段時間了，但是不熟悉不太會社交，因此對去幼稚園有抵觸，但又不會表達，認知裏知道「只要媽媽不上班我就可以不上幼稚園」，所以只要媽媽不上班了，孩子就可以不用上幼稚園了。
作為童書媽媽，自然是透過童書解決問題。
如果是第一種情況，我建議跟孩子閱讀共讀以下圖書
①【我上小學了】
適讀年齡：4-8歲
這本書樂然上大班的時候，幼稚園老師指定購買的。
小學是什麽樣的地方？繪本用輕松愉快的方式告訴了我們。樂然第一次閱讀的時候，閱書無數的他跟我說，「媽媽我知道這本書是讓我上幼稚園」，我還沒緩過神怎麽回應他，他就自己主動拿裏面的場景與自己的學校做對比，做起「找不同」的遊戲了！
這幾天跟他在講這本書，裏面的情節樂然已經很熟悉了，所以講起來比較容易理解，透過走迷宮、判斷真假、找不同、數數……
各種好玩的遊戲，真實還原小學的一天，介紹了學校的趣味性（看我眼神，我在瘋狂的暗示著什麽！！孩紙，你聽懂了嗎？！），還緩解了孩子入學前的不安情緒。
②【小阿力的大學校】
適讀年齡：4-8歲
這本書的角度很特別，它的優點在於，站在孩子的角度，告訴我們家長，孩子們不願意上幼稚園或者不願意上學的真正原因到底是什麽。
小阿力的故事告訴我們，孩子不是無理取鬧，也不是不聽話，更不是非要跟我們對著幹，而是情有可原。就像故事中說的，小阿力擔心的事情有很多，比如不會系鞋帶，會迷路，一個人會害怕傷心。
所以，只要我們可以走進孩子的內心世界，幫助他們解決心裏的疑慮，我相信，沒有孩子是不喜歡去幼稚園的。、由於童年濾鏡，我們可能只記得孩童時候第一次去學校的雀躍，而忘記了到一個新環境的無助、害怕。或許我們想想第一次到新單位報道的心情，就能懂孩子的心理了——況且孩子還小呢。阿力的媽媽雖然也沒有預想到小阿力的心思，但比起我，比起很多父母，用心很多。所以，我想你要做的，想了解下孩子為什麽不想媽媽去上班的背後原因，幫助孩子解決這個問題，而不是只是每天定點打卡送孩子上幼稚園吧。
③【我愛幼稚園】
適讀年齡：3-6歲
再次看到這本【我愛幼稚園】，想起樂然準備上幼稚園那段時間，一直想象他走進幼稚園的那一天也快樂得手舞足蹈。
而真實情況是，我快樂的手舞足蹈，而樂然梨花帶雨的讓我手足無措
第2天去幼稚園，樂然還不願意起床，覺得幼稚園很無聊，就想跟媽媽玩
這本書幫助樂然提前學習生活的幼稚園，熟悉幼稚園的設施裝置，看一看遊戲場地，讓孩子對幼稚園產生好感。最後，他愛上了幼稚園，因為那裏有老師，有好多的小夥伴。
這本書適合快入園的小朋友，提前了解幼稚園的生活，可以幫助緩解小朋友的的入園焦慮，我們提前多給做小朋友念念這本書，孩子會對幼稚園的生活非常憧憬，產生興趣，增強認知感，克服恐懼心理。
④
【在教室說錯了也沒關系】
適讀年齡：4-8歲
在課室裏孩子最常見的問題，便是不敢在課堂上發言，擔心自己說錯了，被其他同學笑話。。【在教室說錯了沒關系】告訴小朋友每個人都要勇敢地表達，說出自己的想法。這樣才能在熱烈的討論中，一步一步找出答案。
我們進行親子共讀時，不需要多余的解釋或者說教，只要踏踏實實就可以了，淺顯易通的語言和課堂上常見的場景，孩子們自己就能完全理解書中孩子的心路歷程，
書裏的老師有一句話特別打動我：說話，需要孩子一次一次的練習，才能成功的射中靶心。
其實無論是說話也好，學習也罷一樣，都需要孩子們在一次又一次的舉手發言，一次又一次的試錯過程中，掌握實情的竅門。經過多次練習後，孩子慢慢便能說出自己的想法，有時還全說對了——同理，做事也能掌握方法。
「不管別人說什麽，不管有沒有人嘲笑你，不管對錯，勇敢的表達自己的想法，不懂的地方一定要找到答案。同時在別人發言時註意聆聽，對不同的意見給予尊重。」這本書不僅告訴了我們，表達自己內心想法的重要性，也讓孩子了解聆聽和學習的重要性。
除了給孩子們講故事，我們還可以帶孩子到即將入讀的學校參觀，給他匯入即將成為小學生的思想，讓他有積極心理準備，他初步了解小學跟幼稚園的區別。
在家配合繪本，也可以找一些小學環境、小學生的視訊和圖片，讓孩子說一說對小學的理解和感受，針對孩子的疑問做一些解釋，減輕他們對學校的焦慮，讓他們對小學生活產生向往和好奇。
也可以讓孩子跟小學生進行「采訪」，了解小學生一日生活的安排。年齡相仿孩子的現身說法，比我們家長的強行植入效果會好百倍呢！
日常更不要用「上了小學有你吃苦頭的時候!」之類的負向激勵的話嚇唬孩子，以免造成孩子心理上對上小學的產生恐懼感，導致反感。
如果是孩子上了幼稚園一段時間了，但是不熟悉不太會社交：
①【我能和你做朋友嗎?關於人際關系的12個小秘密】
適讀年齡：4-8歲
這本書就是孩子學習人際關系的「新華字典」可以在孩子遇到問題時，跟孩子一起查資料。
這本繪本，涵蓋了孩子日常交往的12個常見問題，幫助孩子搞定自己的「朋友圈」。
書中涵蓋24個關於友誼的思考，64個改善關系的小技巧，8個常見的社交問題。
從目錄看，內容基本上涵蓋了孩子在人際關系中的十萬個為什麽：
怎麽交朋友呢？來看看這8個方法，當然也可以和孩子討論看看他有什麽「竅門」：
見面時的微笑，看著別人的眼睛，說表達善意的話，這些不僅僅是教會了孩子如何與人相處，更教會孩子待人以善，用一顆真誠的心去交往。
交朋友過程中，孩子遇到的種種問題，書裏都有囊括：
朋友們可以一起做什麽？
為什麽朋友很重要；
·在友誼中自己能做什麽，怎麽做；
·在友誼中好朋友的標準是什麽；·
發生矛盾的時候應該怎麽做。
如果朋友讓你傷心難過該怎麽辦？
怎麽幫助不開心的朋友？
這本人際交往工具書，幫助孩子建立良好的人際關系。
與其在孩子遇到社交問題的時候，我們反復安慰他們，不如耐下心來，提前讓孩子閱讀這本書，透過這本書，讓孩子們學會朋友間的相處方法~
②
【我的名字叫凱瑞桑斯美美菊花】
適讀年齡：4-8歲
一位7歲的小女孩剛上小學，當同學們都知道他的名字之後，開始取笑她，日復一日，媽媽發現小女孩很排斥去上學了，後知後覺的父母不停的追問才知道原來是名字惹的禍。
在學校，同學們之間經常拿一些孩子名字開玩笑，經常會給孩子們造成心理壓力，更會導致孩子的自卑。我們沒辦法要求其他孩子不拿我們孩子的名字開玩笑，但是我們需要教給孩子「如果你的名字被拿來開玩笑該怎麽辦」的方法。
這本【我的名字叫凱瑞桑斯美美菊花】講的就是這個故事。
克麗桑絲美美認為她的名字是絕對完美的。
於是，她開始上學了。開學的第一天，克麗桑絲美美穿上最亮麗的裙子，帶著最燦爛的笑容，一路跑著去學校。
可是，楚德老師點名的時候，大家一聽到克麗桑絲美美的名字，就咯咯地笑了起來。
「她的名字真長啊，」吉爾說。
「她的名字很難寫進名牌，」莉塔指出。
「我的名字是照著我的祖母的名字取的。」維多利亞說。
「你的名字卻是照著一朵花取的！」
在同學們的嘲笑聲中，克麗桑絲美美菊花枯萎了。她不再認為自己的名字是絕對完美的。她認為這個名字真是糟糕透了。
收到所有同學歡迎的廷柯老師發現大家都在嘲笑克麗桑絲美美菊花的名字，善良的廷柯老師大聲告訴孩子們，自己的名字也是照著花取的，甚至考慮選克麗桑絲美美作為即將出生女兒的名字，她認為這個名字完美無缺。
克麗桑絲美美開心極了，她不敢相信自己的耳朵。同學們都很羨慕，甚至也給自己取了個花的名字。之後克麗桑絲美美才真正覺得自己的名字完美無缺，接納了自己與眾不同的名字了。
名字代表自我的符號，它讓孩子意識到，自己是一個獨立的個體。對名字的喜愛，是對自身的正面認可，也是自信的表現。
在兒童成長的環境中，成人的價值觀會對兒童價值觀的形成產生影響,這本書從兒童成長過程中自我認知的角度,選取同學、老師等最熟悉他人，給孩子負向/正向的話語刺激，對克麗桑絲美美的自我認同產生挫折/正向的影響。每個人孩子的內心都希望獲得他人的認可，但兒童又很容易被他人的觀點所左右，這時候，很需要我們給予孩子積極和正面的認可。
在孩子的三觀和自我意識的成形中，我們需要像延柯老師一樣，多給孩子積極正向的引導和幫助，讓孩子正向的引導，為孩子的自尊、自信、接納自己與他人的不一樣，打好良好的基礎。
③
【
鱷魚萊萊
交往繪本】
適讀年齡：3-8歲
如果說【我能和你做朋友嗎?關於人際關系的12個小秘密】是孩子人際交往的百科全書，【鱷魚萊萊交往繪本】出現的，則是更復雜也更為常見的人際交往問題了。
當朋友心情不好時，怎麽寬慰他們呢？
如何堅定信念，為捍衛自己的利益而努力？
當懲罰或意外降臨時怎麽辦？
如何把「敵人」變成朋友？
嫉妒別人時怎麽辦 ？
如何與不喜歡你的人相處？
這些問題，透過萊萊的故事，給孩子們進行場景式的回答，孩子們更加容易接受。
萊萊是一條會耍各種雜技的鱷魚。作為紐約東街88號房子裏的不速之客，他用自己的方式贏得信任，成為這個家庭的新成員，受到周圍人的喜愛。
但萊萊同時也遭遇了鄰居的「疏遠」和「抵觸」，小夥伴的「誤解」與「仇恨」，甚至還有老朋友的「陷害」與「利用」……他迷茫過，郁悶過，傷心過，妥協過，但最終憑借善良的心靈和無比的勇氣，積極化解了問題。
來到新的環境，我們要幫助孩子在新環境中，像萊萊一樣開放的心態和和學會調整自己。
首先要給孩子多介紹背景，讓他們做好心理準備接受新事物。同時，安排充滿新奇感的活動可以讓孩子對新環境產生興趣，還能鍛煉自理能力、養成新的好習慣。
此外，我們也要鼓勵孩子勇敢地展示自我和表達訴求，在優點得到認可、遇到問題得到幫助後，新生活也就不會充滿挫敗感，也會比較容易結交到新朋友了。
④
【班裏來了小霸王】
適讀年齡：3-8歲
隨著校園霸淩越來越多，讓孩子在我們看不見的學校裏，學會保護自己，也是家庭教育中的重要任務。
小兔約翰在幼稚園裏同身邊的小朋友發生了許多沖突，比如撓人、踹同學、搶玩具等，現實生活中也有一些像小兔約翰這樣霸道的孩子，有「小霸王」的行為現象。
書中小兔子們對小霸王約翰的行為有個認識過程，他們采取了與「小霸王」保持距離的處理方法，從而引發了小兔約翰的反思，教育了小兔約翰。
生活中，遇到約翰這樣的孩子，或許家長也想不出良策，不過孩子們卻往往有巧妙應對的方法。透過這個故事，相信我們的孩子也學到了對付小霸王的方法。
