成功的講座，大多以「講故事」的形式來比喻一些事情、說明一些道理、講清一些觀點，「講課，就是講故事」，這對我們來說，是一種很好的借鑒。各級黨組織對廣大黨員幹部理論知識和業務能力培訓、到基層對廣大農牧民黨員進行思想發動和宣傳教育、主題教育動員部署講話等等，要學會「講故事」、善於「講故事」，透過生動的論述、具體的描述、貼切的比喻、簡捷的事例把思想、理論、經驗、教訓註入人的頭腦，從而達到教育鼓動、統一思想、催人奮進的效果。
在書本中學習「故事」。書中的經典故事，不僅充滿著經驗的積累、教訓的結晶、思想的沈澱，而且還充滿著生活的哲理、語言的精妙、情節的諧趣。好的故事、好的事例往往在博覽群書中可以發現、可以找到，因此，要多讀書、讀好書，多留意、多積累，不僅要閱讀古代的經典故事，更要學習和發現現代的和現實的典型案例，使「故事」的面更廣、說理性更全。
在調研中找到「故事」。故事總在群眾中，成功的案例總在基層。發動群眾、教育群眾，最好的方法是用群眾身邊的人、身邊的事，這樣更具說服力、更能教育人。而高高在上、把自己捆綁在辦公室，是發現不了鮮活的故事的，導致講起來要麽是笨嘴拙舌，要麽難以打動人心。因此要多下基層、多到一線，及時發現線索，多搞調查研究，不斷總結經驗，形成好的「故事」。
在實踐中提煉「故事」。除了多讀書、多調研、多實踐，還要多思考、多提煉。要像蜜蜂一樣，不斷的采集，不停的整理，才能把一批又一批濃濃的、香香的蜂蜜釀造出來。好的故事要在不斷積累、不斷思考中發現，持續放大有用的、規避縮小無用的，從而豐富「故事」中的血與肉，使講出來的「故事」更具感染性、更有影響力。
