孩子做事情磨蹭，有這樣幾個原因：
以上是孩子做事磨蹭的幾大原因，所以作為父母的錯誤做法，第一是大吼大叫，第二是當直升機父母，幫孩子完成沒有完成的任務。
正確的做法是什麽呢？首先搞懂孩子做事磨蹭的原因，然後找解決的辦法：
第一個問題：如果孩子不想做，怎麽辦？
針對這個問題，比如說孩子把繪本撒了一地，你讓孩子去收拾，結果你做完事情回來，孩子仍然在磨蹭，一本都沒收拾。
遇到這種情況，有這樣幾個建議：首先你可以和孩子好好溝通，告訴他收拾的好處，以及不收拾的後果，那就是繪本變臟，或者拿走孩子最喜歡的繪本作為小小的懲戒。其次你可以蹲下來，和孩子一起收拾，並且在孩子做出改變時，及時給出鼓勵和贊揚。
其次，你可以用遊戲的語言和孩子進行溝通，比如說孩子把小熊扔在地上，你可以說你是小熊的守護者，千萬要保護好它呀。可能會激發起孩子的責任心和保護欲，就不會亂扔玩具熊了。
第二個問題：如果孩子沒有時間觀念，怎麽辦？
如何培養小孩子的時間觀念呢，非常有用的一個辦法就是讓孩子「看見」時間。
推薦一本書給各位寶媽，那就是【忍住別插手】系列，教會孩子時間管理。我將從認識時間，感受時間，規劃時間，和儲存時間和調整時間5個方面，給大家做一個簡單的介紹，一共有10個方法。
認識時間
在孩子小的時候，家長要明白一點，孩子和家長的時間概念是不一樣的。大人會知道1分鐘，1個小時，1年的區別。而孩子不明白，所以孩子總是找各種事情去打發時間，因為在孩子看來，時間很長很長。
「認識透過海馬體記憶的，在兩側耳朵深處各有一個海馬體，海馬體對一件事發出要記憶指令的次數越多，在事後回憶時，我們就會感覺時間過得越慢。小孩子對各種事物都感到新奇，海馬體也頻頻發出記憶指令，所以小孩子就感覺一年的時間過得很慢。」微博大V遊識猷曾經在微博提到：當孩子有需求的時候，需要處理大量的內在渴望資訊，同事對自己的情緒理解和控制還不成熟，因此急躁很正常。此外，孩子在童年時世界是新鮮的，收到大量新資訊，時間變慢了。最後，大人會時間有預估的經驗，而孩子沒有，就像馬拉松看不到頭，因此會覺得時間格外漫長。
所以，家長需要透過一些手段讓孩子認識時間：
【方法1】抽象時間具象化
時間是很抽象的東西，如果你和孩子說：「我們還有1個小時就要睡覺了哦！」，對孩子是沒有意義的，因為1個小時究竟是多長，孩子並不知道。所以想要養成初步的時間觀念，就要將抽象的時間具象化。
作者提到一件有趣的事情，一位媽媽對她的孩子說，當媽媽坐在椅子上的時候，無論是讀書還是織毛衣，都是屬於媽媽的時間。透過兩三次的訓練，孩子知道了，當媽媽坐在椅子上的時候，媽媽的時間就開始了，這個時候，是不能被打擾的。這就是將時間和具體的事物聯系起來了。比如說，當媽媽拿出專用的碗筷出來的時候，就是「吃飯的時間」，這時候必須要把玩具收好。
當孩子出去玩的時候，告訴孩子，葉子綠的時候，春天就來了，當葉子枯黃掉落的時候，秋天就來了，這樣孩子的時間觀裏就有了四季。還可以將節日納入到時間觀裏來，與此類似，家長還可以讓孩子觀察日出，日落，星星。比如說，現在太陽在當空，應該是中午了吧。這樣孩子的時間觀裏就有了時間的變化。
在訓練孩子時間觀的時候，要讓孩子明白，時間不僅是自己的，也是別人的。
有時候讓孩子吃一點時間的苦頭，有助於孩子養成時間觀念。比如說孩子上幼稚園了，總是賴床，媽媽叫了好幾次，仍然不起床。那麽媽媽可以嘗試，頭一天晚上對孩子說，第二天早上8點必須要出門，否則不能開車送上學，只能由奶奶步行或者乘坐公交車上學，而且會被老師批評。第二天如果孩子仍然賴床，那麽就委托奶奶步行或者乘坐公交車送孩子上學，甚至可以委托老師進行口頭提醒和批評。這樣就將孩子對待時間的行為和結果聯系在一起。嘗試過一次苦頭之後，就明白時間的重要性了。（當然，如果孩子耍賴不上學，就涉及到另外的問題了，以後我們再講）
【方法2】認識時鐘
當孩子漸漸長大，教會孩子看時鐘是培養時間觀念的好方法。當然一開始孩子還不會看的時候，家長可以告訴孩子，當那根最長的針指到某個數位的時候，就可以吃冰激淩了。我相信很多家長一開始也是這樣的方式。雖然現在手機鬧鐘的套用更多，但是我們還是建議家長在家裏擺放時鐘，培養習慣的一開始，可以多買幾個，每個房間都放上，並且可以挑選孩子感興趣的形狀。
感受時間
【方法3】預估時間
當孩子逐漸認識時間之後，還要去感受時間的力量。這個時候，家長可以和孩子玩「預估時間」的遊戲，這對以後孩子合理制定計劃很有幫助。比如說讓孩子列出一張每日清單出來，然後在表格中填上自己做某件事的時間，當掐表計時，如果預估準確，則加分，如果預估不準確則減分，最後按分值獲得相應的獎勵。一般來說，孩子對這個遊戲會很感興趣，這有助於孩子對時間有一個感性的認知，並且將時間和做事聯系在一起。
其次，可以設計一次與爸爸或者媽媽的大餐約會計劃，讓孩子規劃，到底什麽時候出門會比較好。家長引導孩子，坐公交車15分鐘，走路15分鐘，坐地鐵20分鐘，加上預估堵車的時間，大約要提前1個小時出門。
【方法4】計算時間
在孩子羅列清單的基礎上，讓孩子進行簡單的加減計算，得出每件事情的用時長短。這個時候，孩子會發現，原來洗臉刷牙用了15分鐘，吃飯會用1個小時，而自己每天看電視花了2個小時，睡覺花了9個小時。孩子認識到，不同事情使用時間有巨大差別，這位下一步規劃時間做了鋪墊。
規劃時間
【方法5】認識我的一天
家長可以和孩子準備好彩色卡紙，膠水，剪刀等工具。然後根據孩子每天的事務清單，做一些圖表出來，比如說餅狀圖等。爸爸媽媽也可以制作自己的時間餅狀圖，與孩子的餅狀圖進行對比，透過圖表，孩子會認識到，家務勞動也需要花費很多時間。
【方法6】時間分段
孩子認識到每個人的時間段使用的時間不一樣之後，比如說，孩子每天需要9個小時的睡眠，而大人只能睡7個小時，來確保完成每天的工作。這時候家長就可以引導孩子將自己的時間進行分段。與孩子進行約定，什麽時間段需要完成什麽事情，家長可以利用身邊的一些工具，為孩子做好時間提示板。比如告訴孩子，晚上吃完飯之後7:00到8：00的時間，可以看電視。如果孩子超時了，家長要進行提醒，讓孩子看約定好的指示牌。
調整時間
【方法7】便簽排序
當我們需要做很多事情的時候，往往會把事情分成兩類，一類是想要做的事情，一類是必須做的事。家長和孩子之間關於做事的一個最大矛盾是，孩子把想要做的事情排在前面，而家長則把必須做的事情排在前面。
家長在訓練的初期，讓孩子把一天要做的事情全部寫出來，並且分成兩類，一類是想做的事情，一類是必須做的事。可能孩子一開始的分類會不準確，比如說把看電視放在必須做的事情裏面。這個時候家長千萬不能全盤否定，以免打擊孩子的自信心，而是要慢慢引導，比如說：「作業是不是必須要完成的呢？」
然後，家長可以將這些事情分別寫在便簽帖上，讓孩子進行排序，來確定事情的重要性。那麽當時間不夠的時候，一些非重要的事情就可以暫時刪掉了。這個訓練進行到一定階段後，就可以劃分時間象限了。 引導孩子從重要和緊急兩個維度去認識自己必須要做的事情。
一般美國在早期教育過程中，會布置需要長期做的任務，如果忘記了，臨時抱佛腳的話，就無法完成，這其實就是在訓練孩子認識重要非緊急事情，並且合理安排時間的能力。
【方法8】溝通方式
孩子在訓練的初期，可能會經歷一系列的失敗，但是成功的經驗就是在一次次的失敗中積累獲得的，所以家長千萬不要在孩子安排時間出現問題時，說：「你怎麽連這樣的道理都不明白？」的話，可以用「到底哪一個先做會比較好」這樣的問題來引導孩子思考。 更重要的一點，千萬不要代替孩子去規劃時間，忍住！別插手！
儲存時間
【方法9】兌換時間
家長可以買一些彩色玻璃球，也可以畫一張大大的時間規劃格，當孩子完成了每天的任務清單之後，就可以往玻璃瓶中扔一個玻璃球。當達到一定的數目之後，可以向家長兌換時間獎勵。這個獎勵可以是多玩1個小時的遊戲，或者是周末可以看一場2個小時的電影。 這樣的遊戲設定的目的，是為了讓孩子知道，如果能夠高效完成事情，節約了時間，那麽可以用節約的事情去做自己想做的事情。
【方法10】回顧時間
最後，我們建議，孩子完成的任務清單不要丟掉，家長要細心為孩子保存著，這是孩子使用時間的痕跡。當孩子長大之後，一方面回顧自己在小的時候，是如何使用時間，如何度過每一天的，更重要的是，當孩子松懈了，去翻一番自己曾經完成的任務清單，會有很強烈的成就感，這種成就感不是家長誇贊的成就感，而是來自於自我，這會激勵孩子持續性的去完成某件不太容易完成的事情。
除了具體的方法之外，其實高取誌津香在【忍住！別插手！合理安排時間】裏還傳遞了一個很重要的育兒觀念： 不要剝奪孩子成長的機會。孩子需要的不是指責和安排，需要的是訓練。 家長其實，比孩子多得僅僅是經驗而已，我們不能在剝奪了孩子培養正確時間觀念的機會之後，又去指責孩子依賴自己喊起床，監督寫作業。以此類推，其他的事情都是這樣，切記，讓孩子去選擇，讓孩子做決定，讓孩子管理實踐，而我們要做的，只是教會孩子正確的方法罷了。
還有後續幾個問題，以後有時間再來補充，歡迎收藏，我會繼續更新：
- 如果孩子速度慢怎麽辦？
- 如果孩子追求完美怎麽辦？
- 如果孩子不知道該怎麽做，怎麽辦？
- 如果孩子沒有時間觀念，怎麽辦？
我是一名老師，也是2歲萌娃的媽媽，華中師範大學教育學碩士，關註孩子的成長~
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