讓男孩親手砸碎自己心愛的高達模型、讓女孩將自己的玩具漫畫書都扔進垃圾箱……社交媒體帳號「趙菊英家庭教育」等近期釋出的幾段粗暴家訪的視訊引發網友熱議。對此，當地教育局表示將介入調查。
圖說：趙菊英讓男孩砸碎手辦 視訊截圖
孩子成長中的焦慮，幾乎是每個家庭都有的。因而在社交媒體上，關於家庭教育的內容總是格外火爆，各類「專家」紛紛出招，像趙菊英的粗暴家訪，一進門就指責、批評孩子，甚至在還未了解清楚學生及家庭的情況下，就以「玩物喪誌」、影響學習效率等理由訓斥孩子，透過「作秀」來博取流量，帶給孩子的只能是陰影和恨意。
家庭教育應當尊重未成年人身心發展規律和個體差異、尊重未成年人人格尊嚴、保護未成年人私密權和個人資訊，這在【家庭教育促進法】中有明確條文。「趙菊英家庭教育」帳號資料顯示，她是「資深家庭教育專家」，有一個「3歲背完150本純英文世界名著、7歲精通四國語言」的兒子。暫且不論這個表述的真偽，每個孩子都有自己的特點，在生長發育過程中都存在快慢、強弱等差異，不可能完全復制他人的成功經驗。粗暴家訪，不尊重孩子的身心發展規律和孩子的個體差異，很容易適得其反。
教育有兩個詞是比較關鍵的：有教無類、循循善誘。師者，傳道授業解惑也。粗暴家訪以極端的話語和操作，將觸角深入到家庭中，增加的是孩子和家長的困擾和痛苦，結果往往會毀了家庭教育。
無視孩子的人格尊嚴和私密，在粗暴家訪中幹涉孩子的愛好，盲目給孩子灌輸「成績大於一切」的觀念，這樣的「名師專家」，需要平台監管稽核和有關部門規範治理。
方翔/文
