我來說一個看似匪夷所思的結論： 「刷牙難」，原因並不是「刷牙」難！
先看看題主是怎麽做的吧：
前段時間，晚上給娃寶（3歲）刷牙，十分鐘過去了，還沒有刷好。娃寶我們來剪刀石頭布，誰輸了誰就刷牙，好嗎？他輸了，下面的牙齒刷了兩下，上面的牙齒還沒來得及刷。
媽媽一邊唱小星星，一邊給你刷牙，好嗎？唱了三遍，沒刷成。
講了故事，聽得津津有味，一要刷牙，就趕緊的把嘴巴給捂上。
好說歹說，就是不松手。
我就想問一句： 這是在刷牙，還是在陪玩啊？
又是剪刀石頭布，又是唱小星星，又是講故事，孩子玩得超級開心，於是暗暗下定決心
「真好玩啊，還想再多玩一會兒啊！」
他哪裏是抗拒刷牙，分明是因為不想結束有趣的親子陪伴時間，所以用「抗拒刷牙」作為手段，來達到自己的目的——爸爸媽媽多陪我一會兒！
現代心理學的鼻祖之一，艾爾弗雷德·阿德勒，之所以離開佛洛伊德，是因為他認為：
佛洛伊德的精神分析，過分強調過去經歷對現在的影響。但是，要解決當下存在的問題，不能寄希望於無法改變的過去，而是要改變對未來的認知，從而將治療方向由過去指向未來 [1] 。後來就有了正面管教裏最重要的理念之一—— 感知和詮釋的力量。
當孩子對於「刷牙」這件事的理解出現偏差，認為只要自己拖延進度，父母就會開啟有趣的親子陪伴模式時，他就會開始拖延——直到父母爆發，停止這一時光之前，都是他可以用拒絕刷牙來說了算的美好時光。
對照著看一下：
經歷：拖延刷牙的時候，爸爸媽媽會陪我唱歌、講故事、玩遊戲感知：刷牙的時候不刷牙，實在是太快樂了！
詮釋：原來拒絕刷牙，會帶來這樣的好處！
信念：只要我拒絕刷牙，就會獲得快樂的親子時光
決定：拒絕刷牙
這也是為什麽在原則問題上，父母一旦讓步，或者透過哄、勸、騙、誘之以利的方式讓孩子服從，孩子就會「越來越難養」、「脾氣越來越大」——這是因為父母的應對措施，讓孩子了解自己的不良行為會給自己帶來利益！
孩子不傻！精得很呢！
良好生活習慣的培養，不能靠一時的哄勸騙，而要讓孩子形成規律。
繪本、圖書、兒歌、遊戲都很多，但這些工具一定是在孩子「 抗拒刷牙這件事本身 」的階段用的。
記住，當你說盡「為什麽這麽做對孩子有好處」的道理，孩子仍然拒絕的時候——不要低估孩子的理解能力，他不是不懂，只是不願意。
孩子的不良行為背後，通常有四種「錯誤目的」：
透過操縱別人為自己幫忙，或者得到特殊待遇。孩子認為，只有當自己得到特別關註或者特別陪伴時，才有歸屬感，才證明自己對父母而言是重要的。
這種行為通常會讓家長感到心煩、惱怒、擔心或內疚。
比如，父母和旁人聊天/打電話的時候，孩子會不停打斷對話，甚至會出現短暫的倒退，例如突然尿褲子等，好讓父母講關註重心轉向自己。2-3歲叛逆期的孩子通常會希望「我說了算」。在他們看來，只有當自己能主導、控制某件事，或者證明沒有人能控制自己時，才有歸屬感。
這種行為同會讓父母被激怒，感到自己受到了挑戰、威脅，或者幹脆被擊敗。
比如，明明跟他們說了很多次，不要把食物混到一起吃，不聽，偏要混到一起吃。一邊吃，還一邊得意洋洋地看著父母。這種情況最容易發生在缺乏歸屬感的孩子身上，一旦受到傷害，就會以牙還牙，因為自己反正沒人關愛。
比如，那些和成人針鋒相對的孩子，成人打罵得越厲害，孩子報復得越厲害，而且越不聽話。這種就是自暴自棄型了。這樣的孩子在內心不相信自己有所歸屬，總是拒絕任何努力或挑戰，希望別人不要對自己寄予熱河希望。反正我怎麽都做不好，努力也沒用，就別管我了。
比如，常常被罵「笨」的孩子，在做題的時候可能會說：我笨啊，我就是做不出來了。不想做了，好累啊，我不會啊。題主3歲的孩子用盡渾身解數拖延刷牙時間，很有可能是尋求過度關註或尋求權利。
那麽，該怎麽做才好呢？
相信寶寶自己能刷牙，他一邊刷牙，一邊給予鼓勵「刷得真幹凈、真好！」這會讓孩子感到自己能勝任。
和孩子約定好，只要刷完牙，就可以陪他唱歌、講故事——但前提一定是要刷完牙。孩子可以選擇不刷牙，那父母就將房間的燈都關上，自己玩自己的、看手機也好、聊天也好；除非孩子刷完牙，再肯定他的行為，然後開啟睡前的親子時光。
提前和孩子說好，每晚的睡前流程是怎樣的，盡量遵循同樣的睡前流程來安排孩子的作息。習慣成自然，慢慢就會好起來。
當孩子拒絕刷牙並洋洋得意時，父母可以直白地告訴孩子：
「我不能強迫你刷牙，但你可以幫我擠好牙膏，然後我們一起來刷牙。」
當孩子發現自己對父母有影響力，並且能勝任一部份刷牙事務的時候，就會開始轉向積極的方向。
平時可以多一些特別的親子時光，讓孩子感受到父母的愛、關註和尊重。當孩子出現問題時，只需要用一些肢體語言，例如抱抱他，握握手，或者一些特別的姿勢，他就能很快感到安全感，從而讓自己的行為正常起來。
育兒不能只靠「繪本、遊戲、兒歌」等工具，隨著孩子的成長，父母也需要多換位思考，找到行為背後的原因，才能真正解決問題。
參考
- ^https://www.ukessays.com/essays/psychology/sigmund-freud-and-alfred-adler-psychology-essay.php
