10/24
本人可以負責任的說，大部份名著對你的人生毫無幫助。而且在你體會不到名著意義時深讀，無異於過目流水賬，不用多久你就會忘記的一幹二凈。
大部份作品的精髓是可以簡單總結的。當你有人生閱歷的時候，這種精髓就會自然自然嵌入你的思想體系裏。前提是，你得有閱歷和思考作鋪墊。（天才除外。）
所以，年少讀這些思想深刻的作品完全浪費時間。去工地幹一個月，比讀百本書有用。
不要想著書本裏的文學知識會照亮你的人生前程。除非你搞的是創作相關的事業。
（本人年少時代看的名著，用數個密碼箱承載，生活費多數用來買所謂的名著了，在校期間，圖書館一個大書架的名著被我看了大半，然並卵。）
並不是很贊同高贊回答，高中時代，一個學生能真正體會到什麽叫「道貌岸然的上層人士」和「妓女」嗎？
如果按照這個說法，在這個學生的概念裏，是不是「妓女」都要比「道貌岸然的上層人士」善良仁慈？
而且這種誤導和偏執太過明顯強烈。先把上層人士框定在道貌岸然裏，打了標簽，制造對立……
就不往深處說了。
總之，對學生來說，我覺得教會他們辯證的看問題、培養其獨特的思考能力才是關鍵，比讀勞什子名著重要的多。
這也是中國目前教育缺失的一環。
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有些人的觀點存在誤區，總覺得他人駁他所做之事無意義，就是太功利。「興趣」和「人生許多事本來就沒有意義」成為他們無堅不摧的盾牌。
但你要明白，閱讀的興趣就是想獲得愉悅，快樂，感悟等等無形無質的精神食糧。這種精神上的求取同樣是功利。
功利難道一定是追求錢財等有形物質嗎？
不見得吧。
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評論區不參與了，就在答案裏回答吧。
我只是說，讀課外名著沒太多作用，就有人給我戴「誤人子弟」的高帽了。註意，是大部份課外名著，不是所有，更不是教育課本！
比如我看過錢鐘書的【圍城】兩遍，但具體情節我已經記不清了，只覺得老先生風趣幽默，妙語連珠，至於方鴻漸經歷了什麽，沒印象了。
還看過【邊城】【簡愛】【戰爭與和平】【老人與海】【魯迅全集】【王朔全集】【錢鐘書全集】【瓊瑤全集】【歷史的天空】等等等等很多，但現在我只記得大概得作品名。
我曾經花費無數時間去閱讀這些作品，但它們並沒有給與我多大幫助，還給我養成了很多年後才改掉的寫作習慣——矯情，虛幻，故作深刻，不切實際。
它們的作用還不如我向父親要生活費時，父親從口袋裏拿出幾張皺巴巴小額鈔票令人沈重。
還不如我走在街上，看到一個八十歲老奶奶在擺地攤讓人感觸。
這些畫面不比書本裏來的猛烈真實？
有些名著是有開發和塑造思維能力等等作用的。我並不否認。
但別太依賴，也別迷信。名著人物的人生或許你一輩子不會看到。
但身邊人的人生，你卻能真真實實感受。
有些偏題了。
至於那些輸出情緒，而不是輸出觀點以及人身攻擊的回答，就不回了。
至少我沒看出這是閱讀名著讀者能說出的話。這些名著連一個讀者的基本素養都培養不了，恰恰證明了它的無用。或者說……是你無用？
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10/29。3:26
長夜漫漫，無心睡眠。特來答一下各位的疑惑。
幾天之內，看到這麽多熱烈的回答和討論，是出乎我意料的——原本以為會淹沒在眾多高品質的回答下無人問津。大意了。
這個回答並不是我心血來潮下的隨意發泄，也不是吸引眼球的虛榮作祟。而是我親身經歷過後的定論和反思，旨在提供一個視角，並不是指導。
某些同學就我的觀點，引經據典言深情重的進行了辯駁和討論。
我是有些欣慰和感動的。畢竟與得不到回應相比，連那些不怎麽理智和友好的回答，也無法令人生厭啊。
關於很多人質疑我不敢關匿名一事，在此也說明一下。
首先我不是大佛，至於是不是小鬼，各位自行判定。我答過很多問題，大部份都是匿名。並不止於這一篇。
原因無他，就是防著善於私信嘲諷貶低詛咒辱罵他人的某類人轟炸，我承認，「國粹」方面的修養，我是萬萬不及這類人的。
我也不想到時候關了匿名，在這個關於「文學」的話題下貼出那些不堪入目的言論。實在有辱某些群體在名著聖光普照下的顏面。
我本身是很想跟有心於這類話題的同學推心置腹的聊聊。奈何這一小撮人，實在令人頭疼。
另外，我沒有開小號在評論區回答任何人的問題，請某些想象力突破天際的同學停止你那魅力四射的偵探思維。
最後說兩點，評論區我不想參與，並不是氣短理屈，而是有些問題是沒有答案的，爭論下去只是浪費彼此精力。到最後會變成雞毛蒜皮的陳芝麻爛谷子。
就像某個評論，說我讀的這些書都是中學階段最最基礎的，沒他讀的多（大概這個意思），言下之意是咱們每一個中學生都應該讀過上文中我讀過的那些書籍，言論中誌得意滿。
先不論你有沒有我讀的多，你這樣說，把那些讀的不多，卻言辭鑿鑿名著塑造豐富其人生的同學至於何地？你是想以讀書多寡論評論資格？
我奉勸這種心態要不得。特別是三觀、思維還未達標的中學時期，大量自行閱讀名著的同學大都抱著這種心態。（是沒有老師要求統一購買名著的情況下，那些九年讀三五本名著的精英同學就不要插科打諢了）
你在同學親朋面前高談闊論享受他人贊許時有沒有被得意驕傲填滿稚嫩的小心靈然後暗暗下定決心下次再多看幾本名著以待獲得更多誇贊和認同你自己不知道嗎？我都不好意思點破你。
可能有同學又要反駁了，我就是喜歡，就是有興趣閱讀大量名著。
對，或許你就是那個萬中無一的天之驕子。抱著或晦澀深奧或立意高遠或平淡深刻等名著比啃雞腿還要有幹勁，就算完全不能領悟的情況下，不論過多久，都能把情節記得清清楚楚。
那我這篇回答不適合你，你是天才流的。不在我考慮之列——如果你覺得自己能當的上這個稱呼。
如果你真這麽牛，我建議你好好努力，將來去接傳統文學的班。畢竟傳統文學已到青黃不接的時候，能拿出手的沒幾個了。
還有我關於「工地」的一個借喻，「工地」代表的是基層，是一線，是實踐，是行萬裏路。
有些人倒好，直接就工地了。就這理解能力，你好意思談名著能帶給你什麽？我都不想打擊你。
關於評論區，暫時就說這麽多，實在無力吐槽。
第二點是各位的每一條評論，我都有看，哪天有時間，我會針對各位的問題，逐一在答題區回復。
嗯，還有，我沒有刪過評論，都是系統自發刪除，我相信這些話裏就藏著你們濃厚文雅睿智的人生經驗。
忍不住，還要說句，我整篇回答，是針對哪些問題和現象。請你把眼角那坨屎擦掉看清楚，不要上來就一句，「讀書無用論」，你知道這句話的範圍有多廣嗎？心塞目盲，也請講點邏輯和道德。
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下面這篇是我挺贊同的一個回答。貼在這裏。
https://www. zhihu.com/answer/219009 2013
說實話這兩年在掌閱上看各種名著，感慨頗深。不像中學時期，每個假期都要讀名著寫讀後感，其實完全無感。
名著的價值不在寫作手法，大部份名著的寫作手法其實都不怎麽優秀。其中一些以現代的眼光去看甚至可以說很爛，或者說是落後。一部份優秀的，那種寫法也是中學生用不到的。
想積累適合學生的寫作手法不如看散文鑒賞，中高考作文最吃這一套。而且散文鑒賞堅持到一定程度，對閱讀理解能力有質變級的幫助。
名著的意義在於對社會現實的反映與反思。名著讓我們拍案叫絕的，往往是千百年來不同社會制度不同文化甚至不同文明下近乎相同的社會現象，是這種同質化所對映出的人性，令人唏噓，更令人警醒。
而一個沒進入社會的人，再早慧也難以對這方面的內容有所感悟。
所以就我個人而言，在三十歲重讀名著後，最大的感慨就是，中學讀名著真的浪費時間。有那個時間，不如去讀一些沒那麽「名」的著，或能提升文筆或能積累詞藻或能收獲開心，遠比看了毫無感覺只能為賦新詞強說愁等十年後有感覺了也都忘記了的名著要強多了。
侵刪。
