其實心理學的很多知識都可以用在教學實踐中：
對於學習方面，教育心理學裏面就知識學習的程度就常用Bloom's Taxonomy的概念:
在【普通心理學】方面，也就是最基礎的入門課中（因為這些都可以細分到專門的心理學範疇，所以說普通心理學知識蜻蜓點水般的了解一下不同細分裏的主要理論），對於認知，記憶，能動力方面，都是與教學息息相關。甚至最基礎的行為主義中的conditioning，social learning theory中我們如何在社會環境中吸取經驗和學習都有助於對教學上的實踐。
至於【咨詢心理學】中，humanistic psychology人本主義流派的Rogers羅傑斯，本身就對教育心理學有著很大的影響，他的unconditional positive regards在目前教育理念中占據很重要的地位。
