從一個呆呆木訥的小女孩，變成開朗自信的姑娘，以下三種思維對於我自身真的受益匪淺。
1.行動思維
錯誤的想法：
在上中學的時候我有一個習慣，閱讀一篇文章或者一本書籍時，必須要從開頭起，學習知識點也是。所以那時最不喜歡老師「跳躍式」地講解，總覺得會錯失「我本應該知道的」內容，內心總有資訊呈現碎片化的不安全感。這也導致我做練習題時的「效率」很低，因為在做題前我需要花費更多的時間去「整理知識體系」。
大學時期的專業課老師第一次要求我們繪制模擬計畫圖紙，糾結一番，我還是選擇把基礎繪圖的所有課程復習完成後才開始繪制，導致我比其他同學晚了兩天才送出。
開始轉變：
後來我當時的輔導員與我溝通，了解我的想法後，她教我嘗試邊學習邊實踐的做法——練習和實踐的目的就是暴露知識點的弱項，發現弱項再專門解決，在實踐中學習，這才是正確的方法。簡單來說，就是行動的思維。
現在已經畢業多年，行動思維也逐漸取代我之前強迫癥式的「先學後做」的想法，真的很受用。
工作上需要開展新計畫，我不會考慮以前沒做過或我的知識體系還不完整而不敢
