上清北真的可以改變一生嗎？

2018-10-27心靈

無恥地匿名了。

對於我個人而言，上清北改變了我的一生。

我小時候的希望是考上中專，在家鄉有一份穩定的工作，我父母也是這麽教育我的。

我媽媽小學3年級輟學了，一輩子讀過的完整的書不超過10本；我爸爸小學4年級輟學在生產隊幹活賺工分，後來當兵學了些知識。小時候父母對我沒啥期待，就想著能搞個中專文憑最好（那時候中專包分配，算是幹部），最差就上個技校當個工人，進廠子。

一年級第一學期期末考試，數學和語文，我神奇地考了兩個滿分。然後老師找我媽說，孩子學習還可以，得盯住，好好學，以後考個高中，沒準能考大學。我媽啥也不會呀，也不知道怎麽管我，每天最多問一句：作業做了麽？我總是說在學校就寫完了。後來她也不問了。我爸幾乎不過問學習的事兒。

三年級的時候我媽去書店上班，因為學校離書店近，離我家稍遠，中午放學我就直接去書店，我媽帶飯給我吃，吃完我就在書店看書。小學畢業前，我把書店的書通讀了一遍，包括菜譜都翻了一遍，腦子裏存了大量的資訊，但是我其實沒有很好的系統學習和閱讀的能力。

初中一路成績不錯，考上重點高中，然後入學考試中以墊底的成績進了實驗班。在實驗班的前兩周，我發現周圍同學課間還有自習課都在做題，只有我一個人發呆，不知道幹啥。班主任也發現了，找我談話，問我有什麽問題？我回答說：問題就是我不知道有什麽問題！班主任覺得我挺有意思，問我：老師上課講的東西你都會了麽？我說有的會了有的不會。班主任說：不會的你難道不再研究研究？我說：哦，我明白了，我以為老師後面會再講。班主任問：你以前遇見不會的問題都怎麽辦？我說：我以前沒遇見過不會的問題。班主任都樂了。後來我才發現，人家小學初中都學奧數啥的，會遇見很多不會的問題。我只學習課內知識，課內知識那點難度根本沒啥障礙。怪不得入學考試的時候，很多題目我聞所未聞，人家都做過一半。我基本上就是那些只學課內的學生中前幾名的。

然後我開始觀察同學們的學習，自己摸索了自己的學習方法，這個期間依然保持大量讀書的習慣，僅僅是通讀，沒有精讀，我真正學會讀書是進了大學，在同學身上學到的。入學考試全校54，第一次月考40，第二次月考27，第一學期期末考第3，後面基本上穩定在前十名。那個時候挺苦的，同學們都很厲害，每次考試都有排名，壓力很大，不過我自己心態不錯，每天樂呵呵的。高三第一學期，學校開放圖書館當自習室，不願意在教室自習的學生可以去圖書館。我因為喜歡看書，基本上一半的自習課都在圖書館。當時有個同學只要我去圖書館他就跟我過去坐我身邊。我很奇怪，就問他為啥？他說他壓力很大，晚上總睡不好，但是看我特別樂呵，在我身邊他也覺得放松了。我覺得挺高興，能讓人放松開心挺好的，現在他也是我特別好的朋友。後來這哥們兒去了中財，現在是金融大佬。

我說了這麽多，是想說在進入大學前，我真的是什麽也不懂，每天傻樂呵，對未來沒有規劃，也沒有想法，就是上學上課做題考試，然後踢球打籃球桌球，想成為什麽樣的人，未來做什麽樣的事兒，完全不知道、沒想法，父母也不會給我提供什麽指導和建議，我小學3年級就超越他們了。但是上了北大後，我的人生就改變了。

在這裏我遇見很多不同型別的同學：天才型同學，自律型同學，多才型同學，勤奮型同學，投機取巧型同學，頹廢型同學。不管哪種型別，基本上他們都做到了該型別的極致。我作為一個小透明，默默地向他們學習。我開始思考自己的人生，想著自己以後要幹什麽。我遇到了自己的伴侶。我開始整理自己之前看過的書，盡量系統化自己掌握的知識，提升自己的學習能力。由於自身資質一般，家境也一般，也沒像同學們那樣出國深造，就在北京定居下來。

現在有了房子車子孩子，日子不富貴也不拮據，平平淡淡。但是我見識到互聯網從少數人的玩具到大多數人的日常，並參與其中，經歷了繁榮和泡沫，經歷了不同的企業，經歷了各種規模的計畫。這都是考上北大給予我的。

我不知道考上清北對於其他人意味著什麽。但是對於我自己，我的人生完成了非同小可的轉變，我的人生變得有趣、有挑戰性，我保持了持續學習的能力，我明白了自己不過如此，我也懂得如果科學地努力我能夠成長，這就是我的感受。

以下為2021.1.28修改

我其實沒想到有這麽多朋友點贊和評論，因為我的經歷其實非常平淡，沒什麽大起大落，現在的生活也是簡單的打工人生活。

對於迷茫的有疑惑的朋友，我想多說一句，那就是人生的真正改變，是要靠生活還有社會來毒打之後才能發生的。面對人生的毒打和拷問的時候，你的應對能力才是改變你人生的關鍵。有的人自怨自艾，有的人怨天尤人，有的人逆風而上，有的人堅韌不拔，有的人積極樂觀，有的人麻木不仁。而高等教育的本質，就是讓你成為一個完整的人，能夠勇敢地面對一切榮辱。這種能力來自一件件小事上你付出的思考和行動。不管哪個年齡層，一定要多了解事件的方方面面，多掌握資訊和數據，實實在在地深入地調研，然後才是思考和行動。切不可心浮氣躁，更不要盲目攀比，迷失自我。希望大家的人生一切順利。

以下為2021.3.22修改

不知道哪位大佬點了贊，增加了這個回答的曝光。知友的留言我都看了。這個回答如果能幫到你們，我很開心。

也有知友質疑我的回答，在此我想說，質疑是一個很好的品質，保持懷疑是理性的起點。只要我的回答引發了你的思考，那我就很高興了。這個世界上有很多厲害的人，當你見了他們，你會想：原來還能這樣？然後你看世界的角度就多了一個。

有的知友問，如何保持樂呵的心態？我想說的是，良好的心態來自對自己的正確的認知。這種認知受到原生家庭的影響，也受到後天學習調整的改造，這兩種力量一直在抗衡。這就是我們受教育的意義，即：讓自己的人格更獨立，成為一個完整的人，接納自己的優點缺點。大白話就是，別把自己太當回事兒，增強鈍感能力，太敏感會消耗很多能量，牽扯太多時間和精力，影響自己的健康發展。他強任他強，清風拂山崗；他橫由他橫，明月照大江。保持冷靜，搞清楚自己想要的是什麽，自然容易樂呵。自己掌握自己的節奏，一旦被別人帶節奏，人沒法樂呵，因為你缺失掌控感。

另外一部份知友詢問教育下一代的問題。這個問題很難回答。太多高學歷的人、成功的人無法成功地培養下一代。尤其是現在這個社會。總體而言，幾個原則：1、了解兒童發展的規律和心理結構，知己知彼才能有效教育孩子。2、了解自己家孩子的特點和型別，有本書叫做【如何成為面向未來的學習者】（之前名字憑記憶寫的，不完整），書中根據生理優勢把孩子分成7種型別，不同型別的孩子有對應的更高效的學習方法，一個善於視覺表達的孩子用語言表達的方式學習就很難受。3、發自內心地尊重孩子，我們成人面對兒童有一大矛盾，就是在一些情況下把他當做小型成人，用成人標準要求，另一方面又總覺得孩子是小破孩，不信賴他們，導致孩子認知非常割裂，昨天還覺得小夥子棒棒的，今天又否定了我，這種矛盾非常有毒，我想各位一定有過這樣的經歷：父母一會兒跟孩子說你都老大不小了，怎麽還xxxx，然後轉身又說你個小屁孩懂個什麽，給老子xxxx去！真的非常有害。建議大家看看蒙氏【童年的秘密】、阿德勒的【兒童教育心理學】。4、知識性的學習很重要，但沒有非知識性的學習重要。5、身體健康，心理陽光，這才是保證幸福人生的秘密。6、所謂的雞娃，不如努力提升自己，你在努力提升自己的時候，孩子都能看到，行動遠遠大於說教。

最後，關於升學、應試還有就業。現在中國處在一個高速發展與平穩進步的銜接階段，貧富差距在拉大，而貧富差距大的社會，教育模式更傾向於密集型比拼，也就是內卷越來越嚴重。我上學的時代，大家經濟差距不大，家長要求不高，能每天自主完成課內作業就能遙遙領先。而現階段，這個美好的畫面很難支撐孩子學業了。貧富差距大，有錢家庭投入巨大，中產家庭跟隨，逐步擡高教育成本，導致父母和孩子沖突嚴重，而投入產出比逐漸下降。這也是城市家庭焦慮的根源。就好像德州撲克，人家有錢的玩家盲牌就下大註，你跟還是不跟？因此，認清自我找到自己的節奏才行。這個世界越來越多元了，很多路子都能達到幸福彼岸，別被人帶節奏，即使你要跟，你也要搞清楚規則，搞清楚自己的目標，拿出一個靠譜的規劃和備選方案來，盲目跟牌只能被拖死。

現在的社會，要麽拼腦力，要麽拼財力，要麽拼體力，找一個適合自己的。此三者，能占一樣就很厲害，能有兩樣妥妥人生贏家。

最後，還是祝各位知友，找到自我，樂呵而真實地生活。

以下為2021.4.8修改

這是最後一次修改回答了。

有知友問什麽是知識性學習和非知識性學習，我在這裏補充解釋一下。

大白話就是，知識性代表著封閉型資訊的學習，具有明顯的二元性質，也就是說，透過學習你只會得到兩個結果：學會了，沒學會。所有應試教育都是這類，還有其他特長類的學習也都是知識性學習。這種學習的另一個特點是，具有可期待的穩定的結果輸出，也就是你學會了之後按照方法去做，結果基本一致。這種封閉式的學習容易量化，主要針對選拔。

非知識性學習則是那些開放型場景下的應對能力，是非二元性的，基本上沒有非黑即白的解決方案，看上去什麽方法都可以，有的存在最優解，有的壓根沒有最優解，而且已有的學習經驗很難套用在下一次學習或者問題解決上，因為涉及的變量太多，每次輸出都無法預測，只能實事求是，具體問題具體分析。當然這類開放式的學習也是有方法論支持的，但主要是定方向，無法保證最後的結果。

綜上，知識性學習很重要，但非知識性學習更重要。知識性學習是基礎，是鍛煉思維模式和思考速度的好工具，但是在這類學習過程中，一定要註意不要僵化思維，總覺得萬事萬物都能依靠一些套路和方法，像程式函式一樣，得到明確的返回值。所以，非知識性學習才更重要，因為這個社會是開放的系統，變量繁多且復雜，一個變量的微小變化就會導致結果南轅北轍，對，就是混沌系統。因此，在學習過程中，心態也要開放，讓自己的思維和行為模式具有足夠的緩沖區，能夠彈性地處理各種場景的挑戰。

我們普通人，有三大弱點：1、理性不夠，2、自控力差，3、從眾心理強。所有的問題，都能追溯到這三點。但凡能提高這三方面的能力，大家的生活就一定有積極的變化。

下面展開簡單說說。

理性本身是雙面的，不能不理性，不然一切都是懵懂的、本能的、情緒化的，一切都做不好，最後陷在自己畫的牢裏。但人又不能太理性，會無趣乏味，會疲勞（大腦保持理性會消耗驚人的能量），會疏遠他人，會不真實。我個人感覺保持70~80%的理性，是個比較好的狀態。你會保持自己的個性，會偶爾犯傻，會讓身邊人舒服，而大多數情況下，能保持自己冷靜判斷，不至於在大方向上犯錯誤。

自控力是大多數人難以掌控的能力，有的人在某些方面有超群的自控能力，而另一方面幾乎無法控制自我。大體上來說，從生理方面解釋，是大腦活力值是否健康的問題，多巴胺之類的激素分泌水平的問題，大腦對能量的利用率和分配的問題。最終表現出來的就是人們不同的行為方式。關於提高自控力有很多書，其實大道理誰不知道呢？但是減肥、戒癮、不熬夜等等，還是難上加難。可能就是天生大腦發育的程度不同吧。我個人對學習方面的事情有比較好的自控力，物質欲望也不高，好多時候可能不需要太多自控就可以達到效果，所以生活簡單些可能會對提高自控力有幫助。

從眾心理是不可避免的，這是人類前進演化過程中利於生存和繁衍的有利條件，但是無腦從眾非常可怕，如果單純屈服於社會群體帶來的壓力，這是違背內心的，你需要花一定的精力來給自己做心理暗示，久而久之，會讓自己失去思考能力。大家都一樣，肯定是不好也是不對的。這裏要註意，有人會滑向另一端，就是我和你們都不一樣，這個更加危險。因為都不一樣的話，這裏隱含的標準還是其他同化的要素，也就是從眾，因為你以從眾作為標準來指導自己做反向行為，本質和從眾一樣，但還會收到大眾的排斥。因此，原則應該是，按照自己的三觀，做自己認為正確的事，即使和大家都一樣或都不一樣，行為的標準不是其他人，而是來自你的信念。

那些大神們，基本上在這三方面，至少有兩項是無懈可擊的。咱們普通人，能把一項提高，就能有很大很好的改變了。

最後，學會掌控自己的時間，這個世界上最珍貴的就是時間。

到這裏，我沒什麽想分享的了。我真的是個資質一般的人，除了學生時代非常擅長應試考試（競賽類那種深度的考試，我一律無能為力），本人不帥，沒有任何特長，運動方面都是業余中的業余，也做不出改變世界的事業，普普通通打工人一個。但我接受我的一切，我能保持開放的心態，持續學習、思考、接受新觀念。希望各位都能保持一顆平胡開放的心，不要偏執，別去較勁，多去找到世界的美好。

2022年12月30日更新

2022年最後一天了，在平安夜我順利陽康，所幸陽過期間除了一天燒了一整天之外，其他時間沒有明顯不適感，但是陽康之後明顯感覺身體虛弱。

2022年最後一個月，北京以及很多很多城市經歷了一次低谷，我的家人甚至開始懷疑生活的意義。羅曼羅蘭說：世界上只有一種英雄主義，就是看清生活的真相以後依然熱愛生活。我相信經歷了這個月的所有同胞們，都是英雄。希望2023年大家都健健康康、平平安安。

今年有些新的感受，和大家分享。

1、這個美好的世界，依然險惡重重，所以說生於憂患死於安樂，大家時刻保持謹慎、保持敬畏，但也要保持樂觀。樂觀一定會幫助我們戰勝一切困難。

2、財力、智力、體力，三個重要因素，大家還是要努力提高。沒有財力，無法應急；沒有智力，財力守不住；沒有體力，可能很快就掛了。

3、未來這種病毒肆虐的情況應該會是常態了，有可能幾年就發生一次，所以，珍惜當下，放眼未來。該努力的，別給自己找借口；該付出的，一定不遺余力；該放過的，學會放手；該珍惜的，不要錯過。

4、說到錯過，首先不要做錯，然後不要錯過。做正確的事，然後再正確地做事。

5、有能力的孩子們，為了人類社會，放眼基礎學科，尤其是物理、生化，與病毒做持久戰吧。人類的智慧是能夠戰勝病毒的。前赴後繼唄！

6、2023年開始，大家還是不要浪。危險並沒有消除。

7、多陪陪家人。

8、關於提高自身，多了解各個學科的基礎方法論，最最基礎的那種認知模式，不用研究那麽深入，有能力產生懷疑的想法就好。各個學科了解的越多，越容易產生遷移能力。產生了遷移能力，就能把一些看著不相幹的資訊連線起來，這個時候就很有可能產生新的想法和機會。