想從咨詢師和來訪者兩個方面來分析一下利弊：
一是透過學習理論基礎肯定會更紮實，並且好學校好老師不多見，除了理論概念，更重要的學習可能是人生觀，以及對自身成長方向的判斷。並且能結識不少老師、同學和將來的同行。但是投入呢，學費、時間是當然的。還有就是遵守學科規則，看書、寫論文、做練習，整個系統不是為自己量身定做的，所以只能在有限範圍內做取舍，也並不能保證能在學校提供的資源裏找到最契合自己的路徑和資源。還有一點就是心理學理論包括心理咨詢技術理論，與心理咨詢的實操，其實並不是同一件事。如果抱著讀完研究生這條路會更輕松，也許未必能如願。
二是咨詢師將來要做的就是面對具體的來訪者。自己學習的內容當然能夠使來訪者直接或間接的受益。但是到了真正實踐的時候，傾聽、共情、無條件積極關註這些都不是僅限於頭腦層面的工作。如果對於自己的理論、方法過於執著，反而不能清空自己去聆聽來訪者。或者說咨詢師可能會有意識無意識地去印證自己的理論和方法，而忽視了來訪者的內在需要、節奏、自我防禦等等，反而欲速則不達。雖然每個咨詢師都必定會走很多彎路，也沒有哪一個或哪一種咨詢是堪稱完美的，但是如果咨詢師能夠不把自己花了多年學來的理論與方法太當真，能夠在當下的互動中尊重和接納來訪者，建立真誠開放的咨訪關系，沒有刻意的權威感，可能是很多來訪者更為需要的。
