個人透過教育和自學所實作的成就往往受限於個體能力和可獲得的資源平台。
家族企業的連續經營則透過積累的資本、經驗和社會網路，構建了一個自我強化的生態系，從而擴充套件並鞏固了其有利競爭。
而教育的實踐旨在兩個核心目的：
一是確認和增強個體的內在潛能和能力
二是提升個體與社會網路中他人互動和提供服務的能力。
在市場經濟中，個體透過提供被他人認可的價值，從而實作財富的增長，這構成了經濟成功的基礎邏輯。
商業實踐常被視為追求利益而不擇手段，與道德規範相悖。
但在利益面前，所有個體都是平等的。
利益的共同追求能夠超越社會等級，形成基於共同目標的夥伴關系。
這反映了個體內在的認識能力與外部社會結構\認知局限之間的矛盾。
