先自问自答分享一下我的看法。
我对忙碌板一直持怀疑态度，我觉得忙碌板的这种形式和快节奏时代短视频带来的现象是一样的：有趣、瞬时满足，但碎片化、杂且不精，不喜欢随时就换。
忙碌板零件多、可以自由组装，且多数为生活物品，本就契合儿童发展理念，因此说它锻炼什么能力都不为过。但是问题也在这里。所有育儿知识都在告诉你，不要给儿童一次性提供太多玩具，这不仅会分散儿童注意力，对玩具的持续度和探索度都会大打折扣。而忙碌板却是恰恰犯了这条大忌，我们不能说把这些玩具集合到一个盒子上就给他叫一个玩具，像这样过多过杂的一股脑推到孩子面前，反而容易对什么都三分钟热度。
对于忙碌板这种玩具，我觉得可以赋予其某个特定的主题，比如说：放置多种不同的材料，让儿童感受不同的触觉；锁键主题，认识这个世界上不同的锁类型；开关主题，学习生活中常见开关的操作方式（开关类建议同时设置反馈信息，让儿童清晰的知道什么样的操作可以带来什么样的结果）等等。这样玩具给儿童提供的是相对系统的、对一个领域深度的认知，而不是无数无关功能的集合体。
最后还是重复一下问题里说的一句话：我做早教玩具的学习研究也有五年了，一直以蒙台梭利的教育理念作为重点研究对象，确实从未看到过对忙碌板的介绍。可能资历尚浅，若有哪位前辈可以分享一下对于忙碌板更权威的解答，感激不尽。
