我们如何与自然联系？这跟我们住的地方、所在的季节、当天的天气都密切相关。
不管我们在哪儿，一年中季节总会不停地变幻，从地球诞生那天起就是这样。
即使在遭受战争破坏的国家、干旱或者洪涝的地区，或者完全由钢筋、水泥、混凝土组成的地方，大自然的循环仍在悄悄进行。
所以要进行自然教育，并不是要去到景区和田野，很多时候，就在我们日常的生活中就可以。
自然教育，并不是一定要去看到非凡的、日常见不到的才叫自然教育。
更是实实在在的，在生活中，去感知大自然，读懂大自然，更近一步，去享受大自然，热爱大自然。
自然教育，孩子学会用自己的方式去观察、感知大自然，去学会用一些有用的方法去记录自己的观察。
也就是说，比起看到了什么，更在意怎么去看，怎么去观察、怎么去研究，怎么去理解，怎么去享受，怎么去热爱。
我孩子小的时候，幼儿园老师送了一本非常棒的童书，叫【我的自然笔记】。它用非常简明、详尽的方法去引导孩子随时随地发现自然，创作自己的自然故事。
就譬如说，享受自然带给你的惊喜。
今天你遇到了哪些大自然的惊喜呢？看到鸟了吗？还是一片漂亮的天空？一朵花？发现了一种很美的树？一块特殊的岩石？一种不寻常的声音？
抬起头来，仰望天空。
我们的天空永远都在不停变化着，时阴时晴，时雨时雪。从黑夜到黎明，从黎明到黄昏。不管在哪里，你都可以抬头看见天空。我就很喜欢看天空。
在刚刚选择写这个答案之前，我就在自家的几个窗户前跑来跑去，看今天的晚霞。因为身体原因，今天无法出门，在窗口能看到晚霞的小小角落，也颇觉得开心。
这本书介绍给大家。
自然教育，不仅在知识，更在体验、感受，培养对自然的热爱。
这本书是一本非常不错的导引手册，可以帮助家长引导孩子，怎么去观察自然，怎么创作自己的自然故事。
在建立了基本的自然观察方法基础上，就可以通过各种方式去补充、吸引孩子的喜欢。
同时，还有两本比较好的书，一起推荐：
这个讲怎么收集自然的宝藏。
6--12岁的孩子，都有一点收集的小癖好，就好像是盖章游戏总是能吸引到孩子，收藏一些自然宝物也是非常不错的方法。
我们家就有各种果实、昆虫的壳、还有来自各个地方的石头、种子，还有来自各种博物馆科技馆之类的各种各样的石头。
DK的百科特别适合孩子，博物百科可以帮助孩子进入到这个多姿多彩的自然世界。
然后再补充一下，家长带孩子去到的地方，自然教育随时随地可以开展，小区，身边的绿地等，但在每个人生活的地方，还有一些其他地方可以作为补充：
1、动物园、植物园，各种公园；
2、湿地公园、地质公园等；
3、科技馆、自然博物馆、天文馆、水族馆、海洋馆、昆虫馆……
4、近郊的农场、郊野
……
都可以更加集中，有针对性的帮助孩子做自然观察和自然教育。就譬如说，在魔都，迪士尼的门口就有一个湿地公园星愿公园，也有机会观察从西伯利亚迁徙去南方半途歇息的候鸟。
多留意，各种机会很多。
