新课标的重点是培养核心素养，而核心素养就是孩子在未来立足和发展的必备品格与能力，涵盖面极广，比如知识、技能、情感、态度、价值等等，让孩子们成为一个完整的社会人的前提。
这里面有一个特别值得的就是创新与创造的能力，孩子们需要将所学理论或在现有内容上进行自我提升，在好奇心啊想象力啊等推动下，去发挥自己的孩童优势。
我发现的很明显的就是孩子们突然会写诗了，不管是歪门改造的诗，还是仿写的诗，甚至还有自己突然有感而发的诗，都让人眼前一亮，充满了童趣。
就像我现在手中拿到的这本【孩子的小小诗】一样，满眼都是孩子们的童趣与纯真，书中诗与画交融，共同编织成一本梦幻的诗画集。
聂鲁达说，全世界都应该停下来听一听诗歌的声音。这不仅仅是说诗歌本身的韵味悠长，更说明诗歌富含有那种让人心灵为之震撼的感情与内容。
这本书，从内容上进行了相应的划分，在目录中一共划分为了五个大的板块：
眼睛里有什么——生活的趣事：这部分的天马行空让人忍俊不禁，原来生活中的孩子们也在经历很多他们认为的有趣的事情，而这些我们大人却无法理解，所以他们是孩子，我们才是那个固定的大人。
在【黑夜】里面，小朋友说它的嘴巴真大，一口就把我们吞了下去，这种拟人与夸张的结合，既贴切又生动，就说小朋友们怎么想到的呢？配上的 画作一看就能看出来是满天小星星的夜晚，还有猫头鹰和蝙蝠这种只有晚上活动的动物。
嘘，请保密——四季的童话：在孩子们眼中，四季里面有什么呢？是春风、夏雨还是秋风、落雪？这还真的是难倒了大人，却没有让我们的孩子们退缩，他们写出了四季中的种种，而这些却是我们大人们忽略的小美好。
在【风与蒲公英】中，我们发现原来蒲公英是插上翅膀的孩子，追着风跑的原因是因为奔跑的风是他们的朋友，他们在一起玩耍呢，怪不得他们到处都去。就问成年人，你们有没有想过呢？是不是只有科普什么蒲公英是在传播种子，为了将来等等。但孩子的眼里看到的却像一个小朋友在玩耍。配上的画作更是将小女孩在吹蒲公英描绘了出来，同时还有蒲公英的多种状态，一定是观察很仔细才会注意到的。
太阳害羞啦——自然的故事：大自然的神奇一次又一次的被孩子们颠覆，要不然孩子才是大自然的精灵呢？
在【星星上住着一朵花】中，孩子说他一抬头，心里开出了千万朵花。在初读的时候，我竟然没有理解，后来配着画作才明白，他想表达的是什么，不知道你们读懂这首了吗？
酸与与长明灯——奇妙的世界：孩子的观察不亚于成年人，他们的心思更加细腻与真挚，他们用自己的视角看到了我们所没有注意到的。
在【三十九楼】中，孩子说夜固然黑，但总有人为了黎明，而永远留在黑暗中。那些夜行者，那些加班的，那些夜班的，等等，他们都是最可爱的hero。在配图中，我们看到了夜晚的工作的人。
如果我是一只鸟——会飞的想象：诗人真的不一般，并不是所有人都可以创作出这样的想象力诗篇。
在【雾】中，我们看到孩子说山下的人，看不清一切，山顶的人，却看得到一切。你看看，这个视角 一下子就开阔不少。在配图中更是从登山隐喻到了学习攀登高峰，孩子们的励志心态。
孩子们的语言就像清泉汩汩流淌在我们的心间，让我们蒙尘的心灵变得更加通透且明亮。与孩子一起翻开这本书，感受童真、梦想与爱，感受不一样的视角之下的纯真、诗意与美好，守护好这份难得的童年想象力。
