在生活中，你会如何帮助孩子跳出思维定势，多角度看待事情？

2024-03-06亲子

嗯，关于这个问题，我发现了一个方法，当然发明人并不是我。

简单来说，这是一种沟通方法，可以帮助孩子跳出思维定势，简单地来说，是通过沟通达到启发的目的。

简单的流程是这样的：

沟通—回应情绪—引导—换位思考

可以这样和孩子沟通：

举例：

当一个孩子感到不开心,回家和父母沟通：
孩子：妈妈，A同学今天又在美术课时候拿走我的笔，我都没法好好画画。（孩子陈述自己的遭遇）
妈妈：你的笔被同学拿走了？为什么？（再次提出疑问，确认孩子是否完全陈述了疑问）
孩子：他们喜欢欺负人呀，上学期欺负B同学，他转学以后这个学期就开始找我麻烦。他们总是这样。（孩子更详细地阐述了原因）
妈妈：哦~原来是这样，那发生这样的事情，你觉得错在谁呢？（妈妈继续启发孩子）
孩子：当然是A同学啦！（孩子依然在思维定势内思考）
妈妈：那么A同学这样做你的心情是什么样的呢？（妈妈帮助孩子跳出思维定势）
孩子：生气！已经好几次都没法好好上课了。（孩子描述自己的情绪）
妈妈：妈妈明白了，他这样做让你心情很不好对不对？（妈妈解读到了孩子的情绪）
孩子：对！就是这样的心情！（孩子感觉到被理解）
妈妈（搂过孩子）：那我们再想一想，你有没有做类似的事情让A同学不开心呢？（引导孩子换位思考）
孩子：没有呀，就是他做错事我指出他的问题。（孩子辩解）
妈妈：那你为什么要这样做呢？（引导孩子找原因）
孩子：我是组长啊，我得管他们啊。
妈妈：好的，那如果妈妈是组长当着同学的面指出你做的不好的地方，你什么感觉？（让孩子换位思考，体会A同学的感受）
孩子：那我应该会很不自在吧，或者可以私下找我说，不要当着大家的面。（孩子体会到对方的感受）
妈妈：那么这样的情况下，你的觉得是对错重要还是友谊重要呢？（拓宽孩子思维界限）
孩子：妈妈，我越来越搞不懂了~我其实觉得都很重要。
妈妈：那你看看有没有别的方法，既能保持友谊又真正帮助到A同学？（继续引导孩子拓展思维）
孩子：有了，就是像他道个歉，然后有事情说悄悄话，要是他原谅我了，那应该不会再在美术课上故意拿走我的笔了。（孩子通过思考找到了方法）
妈妈（搂着孩子）：恩~宝贝~你有没有发现只要好好思考和分析，都能找到解决方法呀？
孩子：是的，谢谢妈妈，我明天就去找A同学~

以上是一个我与小壹同学的聊天记录以及真实案例，如果需要帮助孩子跳出思维定势，请记得关键点在于

看见孩子的难处，回应孩子的情绪，引导孩子跳出固有思维，最终找到方法。

以上沟通案例原理：

父母和孩子产生有效沟通，从而达到拓展思维，跳出思维定式的效果。