各位好，我乃奶豆之父。
于网络之上见到一则问题：幼儿园，是否存有「欺凌事件」？
或许于众多成年人而言，幼儿园乃孩子充满童真的梦幻天地，孩子年岁尚小，且有教师照管，怎会发生某些「霸凌」之事？
然而实际上，当孩子由家庭生活步入「团体环境」之际，生存准则已然转变。不但要经受自理能力、学习能力等诸多方面的考验，而且还需应对团体环境中或许存在的「恶意」与「欺凌」。
此前观览到一则纪录片，研究人员针对乡镇中的一所幼儿园展开跟踪调研，其结果表明：
在一日之中，欺凌事件出现多达一百余次。
在这一百多次里，一部分属于我们成年人知晓的欺凌形式，例如打架、辱骂之类，而另一部分，则是我们家长往往会忽略的欺凌形式，亦称作「隐形欺凌」。
通常来讲，「隐形欺凌」涵盖两类。
第一种隐形霸凌类型：言语霸凌
在孩子置身幼儿园的环境时，部分小朋友或许会基于外貌、身高、衣着装扮、家庭经济状况等因素，展开言语上的攻击。
此类语言攻击，满含嘲讽、恶意与蔑视，犹如一把未开刃的钝刀，看似未对孩子的身体形成任何损伤，然而于无形当中，给孩子的心理成长造成了极大的危害与影响。
第二种隐性欺凌类型：行为欺凌
于多数家长而言，倘若孩子未受伤，那么在幼儿园中，小朋友之间的嬉戏打闹，着实无需「大做文章」。
然而事实上，行为欺凌，并不仅限于孩子被打伤这类情形，因为存在一些家长未察觉，但却对孩子造成影响和带来困扰的欺凌行为。
例如挠痒、推挤、拉扯头发、踢踹凳子、未获许可擅自使用小朋友的物品等等，此类行为皆归于行为欺凌的范畴。
此类行为，表面上未致任何损害，亦未留任何踪迹，家长与教师难以觉察，然而，对于孩子的学习和生活，确确实实造成了伤害。
尤为无奈的是，多数「隐形欺凌」由于追溯颇为棘手，且孩子对「欺凌」的概念认知有限，难以明晰表述自身所遭遇的困扰，致使这些「行为」通常会伴随孩子许久，直至孩子呈现出一系列的异常，方被察觉。
故而，身为家长，切不可单纯地认为幼儿园乃是孩子的「世外桃源」，毕竟其主要为团体性质，矛盾与冲突必然难以避免。
于孩子来说，橡皮遭偷拿乃挫折，受人嘲笑亦为挫折，此类在成年人眼中无足轻重的举动，或许会在孩子稚嫩的心灵中留存许久许久。
那么，问题随之产生，何种孩子于幼儿园中，通常无人敢欺凌呢？
就何种孩子通常无人敢欺凌这一问题，在我家孩子入幼儿园前，我曾专门向老师求教。
幼儿园教师曾言，于幼儿园中，孩子是否遭受不公平对待，是否被欺凌，其实稍加观察便能知晓，未被欺凌的孩子，通常为以下三类。
第一种：拥有众多朋友的孩子
幼儿园仿若一个「小型社会」，既然置身其中，必然离不开「人际关系」的庇佑与支撑。
通常而言，于幼儿园中应付自如、无人敢欺的孩子，其身旁往往会聚集若干好友。
此前曾有人开展过一项调查，在 71 起校园霸凌事件里，其中 63 起事件的受害者，人际关系均不佳。
因此，于幼儿园中得以构建自身社交圈的孩子，即便有人企图欺凌，也需斟酌自身实力，通常不敢贸然行动。
②第二类：勇于表达的孩子
幼儿园老师指出，众多遭受欺负的孩子，常常被「锁定」，缘由在于遭遇困扰之际，其犹如一个「闷声罐」，不管是面对不公正抑或欺凌，均不敢径直发声和表述。通常这类孩子，越是退缩和惊惶，越会助长那些欺凌者的满足感与成就感。
与此相反，一旦遭遇麻烦，能够勇于同欺凌者直接对抗的孩子，即便因体型和身高不具「一战之力」，然而只要在气势方面足够慑人，同样会使欺凌者不敢贸然行动。
③第三种：身材高大的儿童
在任何环境之中，「弱肉强食」这一法则于各个阶段的人均适用。
如同我们成年之人，于日常的生活里遭遇某些琐碎之事与困扰，在和人发生冲突之际，同样会估量对方的体魄与实力。
于孩子的天地中，同样如此实际。
尤其是年龄越小的孩童，此方面的表现愈发显著，故而那些体魄较为强健的孩子，于幼儿园中，即便有其他幼童试图寻衅，也会鉴于身体状况的差异而作罢。
身为家长，成功的教育之法在于，于孩子产生问题以前，便让其具备解决问题的能力。
就「欺凌事件」而言，情况亦是这般。
除开前文所述需提升孩子的社交能力、表达能力以及强化其体魄之外，或许存在一点，常为家长所忽视：
我先前与幼儿园教师就此有所交流，他们向我表示，众多孩子在受欺负后，不向老师和家长诉说，根本原因在于他们全然不知自己所遭遇的行为属于「欺凌事件」。
例如，某些孩子或许会因个子矮而遭嘲笑，通常来讲，孩子往往会自行将此情形归咎于自身，而非觉得是他人在欺凌自己。
简而言之，孩子由于对「欺凌事件」概念缺失，故而不知如何应对与解决。
故而正因这般情形，众多幼儿园教师通常会建议家长让孩子阅览【学会说「不」反霸凌】绘本。
起初，我们家孩子曾阅览过这套绘本，于我而言，最大的体会在于，孩子在阅览这套绘本后，对各类欺凌有了极为深刻的认知，还依据绘本中人物解决问题的办法，掌握了应对之策。
只有当他们对「欺凌事件」形成明确的概念与认知，在面临不公平对待及受欺负的状况下，才会向老师和家长求助，以此规避更严重的伤害。
【学会大声说「不」反霸凌】这套绘本，涵盖了 8 个与霸凌相关的主题，具体为：遭嘲笑、受排挤、被差遣、被诽谤、遭抢夺、被推撞、被取外号、被冤枉。它从幼儿园可能出现的各类欺凌形式着眼，助力孩子认知欺凌行径，掌握解决之法。
正如众多教师所言，唯有孩子知晓何种行为是失当的、错误的，方可及时作出反馈并积极应对。
不然，孩子将会认定是自身的问题，进而使某些困扰，一直烦扰着自身。
因此，倘若您的家庭中亦有即将入园的孩子，不妨尝试这套【学会大声说「不」反霸凌】绘本，助力孩子认知霸凌、规避霸凌，习得自我保护之法。
