更新:参考标准有设定范围,但也都设定了最低标准,不达最低标准就是不正常。
正是因为察觉到孩子不正常,我们才会带孩子去就诊,或者及时干预,取得最佳的干预结果——不正常不代表有病,但有病一定不正常。
本回答的思路:
- 提供参考标准
- 提供多维度参考标准
- 建议对照标准明显落后的孩子就医诊断
- 提供父母能做的具体建议
孩子的事,无小事。
以下是原答案:
不正常。
不管参考哪家的标准,题主所问宝宝的语言发育都 滞后 了。
参考标准
关于18个月孩子的语言发展标准,以下是各权威机构的参考资料:
美国疾控中心(CDC) [1]
能说出一些简单的单词能边说「不」边摇头
能将自己想要的东西指出给照顾人
美国儿科学会 [2]
尽管存在个体差异,但大多数孩子在2岁左右能掌握50个口语单词,并能把两个单词组合成一个短句梅奥诊所(Mayo Clinic) [3] :
能识别熟悉的人、物和身体部位的名字能遵循简单的指示和手势
能说10个以上的单词
北京市教委2018年颁布的指南 [4] :
进入语言发展加速期,爱听、爱模仿成人的语言能将2~3个词组合起来,会用简单的短语表达自己的需求
有时会创造出莫名其妙的新词和古怪的句式
如果有这些表现,建议去医院排查疾病
有时候,单纯的语言发育滞后只是暂时的。孩子们可以自己解决问题,也可以在家人、或者语言治疗师等专业人士的帮助下很快追赶上语言的发育水平;
但是,有时候,语言发育滞后可能提示孩子存在听力丧失、其他领域的发育迟缓,甚至是自闭症谱系障碍(ASD)等问题。
美国儿科学会建议,如果孩子不多说话,而且有以下表现时,最好及时就医 [5] :
不像其他婴儿那样喜欢拥抱很少对父母露出快乐的微笑
似乎没有注意到父母是否在房间里
似乎没有注意到某些噪音(例如,似乎听到汽车喇叭声或猫的喵喵声,但当你叫它或她的名字时却没有)
表现出 只 沉浸在自己的世界里
喜欢独自玩耍,似乎「不理会别人人」
对玩具不感兴趣或不喜欢玩,但喜欢在家里玩东西
对小孩子通常不感兴趣的东西有强烈的兴趣(例如,宁愿随身携带手电筒或圆珠笔,也不愿携带毛绒玩具或喜欢的毯子)
能对电视广告说abc、数字、单词,但不能用单词来要求他或她想要的东西
似乎什么都不怕
似乎没有以一种典型的方式感到疼痛
别怕,即使有什么问题,越早干预,效果越好。
只看题主的描述,似乎宝宝只会喊「爸爸」、「妈妈」的叠词,如果宝宝能喊出其他单字,例如「蛋」、「灯」、「猫」等等,其实也算是他所掌握的单词量的。
促进宝宝语言发育,父母能做这些事
如果孩子不存在上述问题,或者在医院排查后无恙,就需要爸爸妈妈来积极引导宝宝的语言学习了。
我认识一个宝宝,2岁还不会说话,但去医院排查后并未身体疾病。他的妈妈犹豫再三,最终辞职回家陪伴他。
有了妈妈的陪伴后,很快宝宝就会说话了,而且其他行为方面的问题也慢慢得以改善。
宝宝的语言发育和 大脑认知发育 是密切相关的,后者的三个必要元素包括 营养、早期启蒙和保护 :
每餐中超过50%的营养都会作用于宝宝的大脑发育。所有这些能量都会激发宝宝大脑的神经元连接 [6] 。
对0-1岁的宝宝:
父母要多与宝宝交流,即使是宝宝的啼哭、微笑或呢喃,也要给予及时的回应。这样一来,宝宝会意识到父母就在自己的身边,这也能帮助宝宝发展社会及沟通技能。对1-3岁的宝宝:
父母可以多与儿童进行积极的交流。研究显示,这种交流有利于在儿童长大后控制自己的情绪冲动。父母也可以多以提问的形式和儿童互动,因为问答往往比直接对儿童发出指令要更加有效 [7] 。
父母也应该鼓励互动性强的游戏,帮助儿童掌握学习所需的技能,也可以进行角色扮演游戏,这有助于儿童培养积极的世界观与良好的应对能力。
因为研究结果显示,孩子越多接触积木等简单、富有创造力的玩具,其语言技能提升越快 [8] 。
相反,当父母给予儿童的持续关注与支持,实际上是为他们提供了多一层的保护,能帮助他们更好地应对压力,包括与陌生人交流、开学第一天,或者解决一些简单的问题等。
一些更具体的建议
其实,只要父母能多和孩子互动, 任何形式的「谈话」都有助于培养孩子的词汇量和语言能力。
甚至当宝宝刚诞生时,父母也可以 模仿孩子发出的各种声音—— 当孩子发出声音时,即使是没有任何实际意义的声音,也可以它当作我们与孩子之间的对话。
通过对话给予孩子(甚至在婴儿期)关注非常有益,可以培养他们的自信心,也有助于建立牢固的亲子纽带。
美国各地的图书馆里都有早期启蒙的宣传单,强调父母需要每天都带着孩子唱、读、说、玩(sing, read, talk, play)——这四种互动方式,最能促进孩子的大脑发育。
我写过一篇如何陪0-1岁宝宝玩的回答,欢迎戳:
至于1岁以上的宝宝,玩法就更多了,例如可以和他们:
唱歌:边唱边跳,或者借助道具让宝宝理解语言的意义
游戏:借助一些最简单的玩具
阅读:开卷有益,从绘本开始读起
我们有时候开玩笑说,对着不会说话的宝宝强行尬聊,聊到自己都要精分了。
但只要多放下手机,关注宝宝的需求,多和孩子互动,在他需要你的时候即使回应和陪伴,这些努力没有任何一丝会白费。
毕竟,能全心陪伴宝宝的时间,也就那么屈指可数的几年!
参考
- ^https://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/milestones-18mo.html
- ^https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Language-Development-1-Year-Olds.aspx
- ^https://www.mayoclinic.org/healthy-life style/infant-and-toddler-health/in-depth/language-development/art-20045163
- ^ 北京市教育委员会. 0-3岁儿童早期教育指南[M]. 北京师范大学出版社, 2010.
- ^https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Language-Delay.aspx
- ^https://www.unicef.cn/parenting-site/eat-play-love
- ^http://www.child-encyclopedia.com/sites/default/files/docs/coups-
- ^https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/571274
- ^ Walker, Susan P., et al., ‘Inequality in early childhood: risk and protective factors for early child development’ The Lancet, vol. 378 no. 9799, October 2011, pp. 1325–1338.