孩子面对学习提不起兴趣，总是在拖延，或是逃避，让家长非常头痛。其实，每个年龄段的孩子都会遇到这样的问题，正是内在动机的缺失，让孩子在一次次被要求的情况下，变得越来越被动，渐渐陷入一个恶性循环。
内在动机是孩子的学习目的，指向学习活动本身，学习活动本身能使孩子得到情绪上的满足，从而产生成功感。内在动机能够为孩子提供一个促进学习和发展的自然力量，只有拥有内在动机的人才能够更好地享受学习的过程，保持探索未知的乐趣。在家庭教育中，家长要关注孩子的真实想法和需求，点燃孩子内心求知探索的火苗，助力孩子不断去体验成功的喜悦。
那么，家长应该怎么做呢？
1.家长要建立积极的思维方式
当遇到孩子出现的成长问题时，作为家长应该以更加积极的思维方式来看待问题，这样才能潜移默化地影响孩子的行为。心理学研究发现，出生几周的婴儿就能面对面地模仿抚育者的各种表情；约 7～9 个月时，婴儿能将积极的表情（愉快、惊奇等）和消极的表情（悲伤、害怕等）区分开来；一周岁左右，婴儿能利用别人的表情作为「社会参照」来决定自己的行动方向。因此，家长在面对孩子出现的问题时，要采用积极的方式，不能一味地指责或退让，因为家长的态度在无形中影响着孩子。
家长应该更加全面地看待孩子，主动挖掘孩子的优点，懂得欣赏孩子，肯定孩子的努力、品行和进步，让孩子在积极的家庭养育环境中感受自己的成长和进步，激发孩子自身的能量。
2.家长拥有积极合理的期待
家长应协助孩子建立适合自己的目标，从而对其成长起到正向激励的作用，使孩子更加自信、更加主动，不断获得成就感。但是，有的家长总会将自家孩子与「别人家的孩子」进行比较，要求事事都要领先，不能落后，其实无形中就会给孩子带来心理压力。当期待过高，孩子没有达到时，就会使孩子陷入自卑心理，长此以往，会对孩子的心理健康产生很大影响。不妨试试将给孩子定的目标降低，让孩子跳一跳就能够得到，将任务简单化、具体化，使孩子感受到更多及时、积极的反馈，给孩子更加具体的表扬，比如「通过不断努力，你的学习有很大进步！」「你真是一个有探索精神的孩子！」等，让孩子明白自己好在哪里，知道以后要怎样努力，使其不断体验进步的快乐、增强胜任感和自信心。
3.孩子有自主选择的权利
有一个流行网络词汇「鸡娃」，是指父母给孩子「打鸡血」，为了孩子能读好书、考出好成绩，不断给孩子安排学习和活动、不停地让孩子去拼搏。或许有的孩子能够在「鸡娃」模式下获得成功，但是更多家庭应该根据每个孩子的特点去爱他，让孩子获得更多自我选择的权利，而不是被「安排」。
在生活中，家长应该给孩子们更多自主选择的权利，不能事事都大包大揽，使孩子产生依赖心理或逆反心理。每一个父母都要适当放手，给孩子更多自由发展和选择的空间，多问问孩子的感受，鼓励孩子自己动脑筋想办法，解决问题，为自己的事情负责，在学习和生活中培养孩子的主动性。德国哲学家莱布尼茨曾说过「世界上没有完全相同的两片树叶」，其实每个孩子都是一个独特的个体，永远不要去追求让孩子成为完美的小孩，也许就是因为不完美，才有了这么多与众不同、充满个性的孩子们。每个家长在养育孩子的过程中都要学会理解孩子，点燃每个孩子心中的那一团火，让他们拥有追求自由的勇气和能力，拥有自主的力量，在积极有爱的环境中健康成长。
让孩子爱学习、会学习，是家长们共同的愿望。解决这一问题，就是「激发」和「培养」的问题。激发孩子对学习的兴趣，培养会学习的习惯。爱学、会学的孩子都是自发学习的，不需要太多的督促。我们要支持孩子的好奇心，点燃孩子学习的兴趣点，教孩子学会建立学习目标，培养孩子的成长思维，理解包容孩子的错误，不断给孩子注入学习动力，在攻克难题、解决困难后让孩子体验到成就感，从而培养出良好的学习习惯和方法。
