不知道题主读的是什么学校，但我读的小学肯定是令人绝望的。这是一所藏在深山里的村小，一共6个年级，再加一个学前班，每个年级只有一个班，一个班30人左右。学生都是村子里的孩子，几乎都是相识的，有些还是同族或是亲戚，一不小心打了辈分高的阿公也是有的事。
但这些都不是重点。
重点是，我们这儿的老师，最高学历是高中。有一些连高中也不是，不过是边教边去函授拿个证就来当老师罢了。
你也许会说，为什么不招些高学历的老师来？呵呵，这么山的地方，有老师已不错了，哪还能挑三拣四。这鸟不拉屎的地方，根本没有人愿意来。
我所经历过的两任校长，他们之所以勉强能来，都是有附带条件的。
第一任，是把他的儿子带进了教师系统。那是一个脾气非常暴躁的家伙，一言不合就给学生吃巴掌；被他教过的高年级学生看不惯他，下课时围在窗前故意对他议论纷纷，结果他一粉笔刷打过去，苦了坐在窗边的同学，吃了一肚子的粉笔灰。
第二任校长，则是把他的妹妹拉来当老师。她还算好一些，至少是幼师毕业的，来我们教学前班，算是专业对口。
要不是有附带条件，谁会心甘情愿来支教呢？
这个学历水平，还想老师文化素质很高？想想好了。教我学前班的老师，年纪很大，戴着一幅黑框老花镜，操着一口谁也听不懂的普通话。是啊，那时候，村里电视机也没多几台，学普通话也不是容易的事。
我的老师一直呆村子里，哪怕到城里学习，大家说的还是方言，不懂普通话也不足为奇。在他的教导下，我说的普通话，给在外地工作的舅舅听了，他问我在说什么。我给他书看，他只好一字一句给我纠正。
尽管如此，老师还是留不住地走，工资低，无法养家糊口；学生皮，成绩差，常常全镇倒数第一，老师没有成就感，觉得再教下去，自己都没脸见人了。
所以，时不时，等不来老师上课的身影。原来他们连招呼也没打，就消失得无影无踪了。
热爱学习的学生急哭了的也有。
我二年级那年，没有语文老师，学校找呀找，终于在村子里找到了一位高中毕业的阿姨来了。她来试教了两周就说不想教了，因为学生太皮，她管不住。
当时，我在班上一个称她为二婶的同学的带路下，跑到她家找她来上课。她那时在门口晾衣服，嗯嗯。。二十多年过去了，那些情景我一点也没忘呢。老师跟我吐她的苦水，说孩子们太皮，好难教，怕自己教不好，大家又是左亲右戚，给不了父老乡亲们交待。但我还是央求她去上课，她不来，我们都没人教了。
幸好，她来了。虽然没多少教学经验，但胜在很用心，带着我们学了不少字。如今，她快是退休年龄喽，仍在村小里执教呢。
三年级也不好过，二年级没语文老师，三年级就缺数学老师。
学校先是找了一个退休老师回来教，他是我的二伯公。说起话来有气无力，下面一片闹哄哄，我侧着耳朵，也听不清他说什么。他教了两个礼拜，便不再出现。
学校再去找。找到了一个初中毕业的大叔，他是老舅的同学，算有点文化。但性格太过和善，衣着也过于随意。本来人比较矮胖，还穿加大一号的衣服，显得身形更宽了。这也罢了，他还穿人字拖来上班，整一个农民的形象，如何驯服得了皮猴学生。
尽管他在讲台上卖力地讲，下面还是一片闹哄哄。我就是在这样的环境里度过了三年级。
到了四年级，是另一个在职的叔公教。这个人，水平不怎么样，人更是无耻。因为他觉得他怪怪的，我比较少接触他。
五年级也是他教。后来听说有女同学向校长投诉，他对几个女生动手动脚了。校长也向教办反映了，上面说，毕竟不是qj，也就没继续追究，依然给他教书，但没有跟着教我们六年级，而是去了三年级。
这结论太可怕了！
恕我年少无知，我那时候还不知道什么是qj，因为没有人对我们性教育。也幸好，无知的童年里没有碰见恶魔。现在想起，也是后怕。
六年级，换了带妹妹来执政的校长来教我们数学，他的老婆来教我们语文。
他的老婆本来在镇上最好的小学教。但因为儿子还不满一岁，也跟校长来了我们这里。
可是，我们这里环境太恶劣，学生也难教，她很失望，常常上课之前先是把我们大骂一顿。要是有人皮了，更是痛骂一通。
然而，对于肯学习的学生，她也是很用心。不得不说，也正是他们夫妇俩的共同努力，使我受到了比较正规的教育，从而有了不一样的人生。
我小升初时，考了全镇第一。老师说，那是天大的爆冷。因为我的村小，基本年年稳坐倒数第一。
那一年作为人生的第一个转折点，有了一个好的开头。中考时，考入了据说一个脚已踏入大学的县重点中学；高考时，考了一本。
这是我作为一个常人眼里好学生的人生轨迹，算是有希望吧？至少，我自己算是满意的。
那么，读书不怎么样的常被老师批的学生又是什么样的人生？我很多小学同学读完初中就外出打工，要么东莞制衣厂电子厂，要么番禺首饰厂皮具厂等，有些则进了流动式的装修工程队，有些跟着家人创业。
如今，他们的人生也不错呀。至少从物质上来看，他们看起来比我富有多了。
有好些同学，跟我买的房子在同一小区。他们的车更高档。
当然，也有混得不怎么样的同学，生活平淡无奇。
我想说的是，学校很重要，知识很重要，但我们是怎样一个人，显得更为重要。
我们首先要有健康的身体。身体是革命的本钱，要是没有了这个1，后面多少个0也毫无意义。所以，对于孩子，我会在抓学习教育同时，也会很注重培养她们对体育活动的兴趣，至少要带着她们喜欢一项可以坚持得下去的运动项目。只有坚持锻炼，才有机会保持更激昂的精神状态和更充沛的精力。
第二，我们更需要有健康的灵魂，拼搏上进，能吃苦耐劳，肯潜心钻研。有了这些品质，哪怕没能读好书，也能在別处绽放光彩。
说实在。人生处处讲缘分。读书也是。有些孩子跟读书真的就是缘分有限，再怎么花力气也是徒劳无功。但不能就此否定他的价值。也许他在别的方面更有天赋。
作为家长，一方面，我在努力赚钱存钱，这样可以承受孩子更多的试错成本，也更有底气支持她去做她想做的事。
我记得那年去西藏，路上遇见了一群常年飘泊的朋友。他们的足迹一年四季不曾停歇，他们追寻着各地美景而到处漂。三月到林芝看桃花，五月去云南，六七月到青海，八九月之后去新疆。很酷的是，他们有些是徒步前行，有些是骑自行车，途中时不时搭人便车；没钱了，就呆在原地找份工作，边赚取路费，边深度体验当地生活。
我觉得，对于我们每天一成不变地重复的生活，他们的日子实在充满新奇和有意思。但羡慕归羡慕，我没有勇气跟着他们的足迹走。因为我有世俗的责任和担忧。
所以，我要存钱。要是我的孩子日后想过这样的生活，我可以跟她说，去吧，我能养活自己，不必你担忧牵挂。
另一方面，我在仔细观察寻找她的兴趣所在。我相信每个孩子身上都有他的独到之处，但我们要帮助孩子找出来，并加倍地支持他坚持做下去。也许这样，比拼死在读书的路上，是更好的选择吧。就像我小学读书不怎么样的同学，经过打拼，也会有不错的人生一样。
回到题主的问题，什么才是你眼里的好学校？什么才叫有希望？
我想用我的经历说一声，尽管读了烂学校，但只要心存希望，不放弃梦想，人生处处是精彩。
