我认为不是不能禁止，而是要搞清楚一个问题，我们重视教育，但我们并不是教育部门的下属，我们是教育部门的服务对像。教育部门现在做的事，就是绝对平均，但是又和之前其提倡并支持的，其它形式教育机构进入相冲突，并且以绝对公平禁止了课外培训，但公立之前削减的大量职能又填补不上，同时在新的招生改革中，继续保留非考试成绩的评价标准。
这种操作，就很迷了？首先，国家这二十年投入教育的资金是空前的。各级师范和社会招考的教师是充足的，公立学校本身就可以承担更多的兴趣培养，坚持以往的补中等成绩以下学生的知识短板的教学方式的。但这些本身就是教育部门给砍掉的，而招考标准的设定，必然是推动课外培训的。因为学生在校内没有学，招考有要求，那么家长认倒霉，出钱请呗。这还是教育部作出来的，从幼教到大学到教培到托管，这些私立教育机构的文是谁批的。公安局不管吧，农业局管不着吧，谁批的，文化局么？又说打击非法教材，呵呵，一句销证，保证别人主动送教材过审，这其它行业很成熟吧，不是用的禁止吧。
其次，你就是搞绝对平均，大家都靠天赋，就是大家都不去学，到时一起参加一个公平的评测，看各自天份如何，这也就罢了。但你的划分标准应当是，对有各种天赋和学习都好的学生，提供主要以知识教育的学校+文艺类学校供选择。而不是单文艺天赋好的连文艺类学校都没书读，单学习成绩好的，就上不了知识教育的学校，因为这俩孩子综合评定都偏低。而且，课内外都没教的东西，你乍评天赋？用修真界的测试球？上面招收条件不改，无非是你发证的教培机构关门，那黑教培势必增加，因为不是你们发的证，所以你们没责任？
最后，现公立教育取消一切成绩和评定，学生、家长压根不知道学生水平乍样，你就是取消了教培，你当家长都是文盲么，完全可以在家进行评测，然后大戏来了，家长给你来个积分制，要你去上课，与将来的某些可能涉及你孩子的东西挂勾。你到底要闹那样？你学校不教，我请人教不行，你把我培训成教育专家，然后不和教培一样吗，你要绝对公平，家长肯定也不能出猫，给自家孩子上课呗，不然家长必然也是拼了。那这意思是。。。。。。。两教育专家生的二三胎，有神奇的效果？一胎属重大调重，咱们是放弃掉么？
大家看啊，划学区，学区房翻翻涨，搞素质评测，课外教培价格暴涨，搞家长积分，家长毕业20年，读了特么一个专升本，还有横下心考研的。
咱们不用老分析讨论，就是它任何一项政策出台了，能不能用两到三句话，点明核心，它要干嘛？如果它明确说，我是要做一二三，那你再问，你要做的一二三为什么和四五六冲突，它还有解释没有？如果没有，它就压根都不知自已整体规划是什么，出台一个计划，怎么通过一步步的去实现。然后把整个社会的人力和资源大量的拉入它这个部门的政策执行中。不能这么瞎搞，还没有交待，别人不敢问，更不敢反对，是因为它搞人质政策，小孩还有十多年的书要读。
我特别强调，教培，私立都是私人和资本方投资的，不是咱的客户，公立才是。免得有人说我为教培机构张目。
