学英语每个人都有自已的方法，只要方法适合你，它就是好的。用对方法，一年学完上万单词也不是梦。汉字标注的方式我是不支持的，他会造成你发音的错误，而且学的单词多了后，大面积注音即容易混乱也不容易记住，对我们来说是不适合的。
学英语其实和我们学汉语一样，学汉语重要的是认识字，学英语也就是认识单词。我们小学四年级前都是跟着学校老师，按部就班上英语课。
后来我们大人因为要参加英语的考试，使用背单词软件背单词，觉得效果不错，就尝试着让孩子和我们一块背。结果孩子具然也非常喜欢，因为用软件背单词就和游戏打怪升级一样，每天只要用手指点击就可以。对的就通过，不对的软件都能自动记录，还可以相互比赛，很有挑战性。比每天又是写又是记的背书本上的单词轻松多了。
曾经和孩子交流过，他说一开始每一个单词在他的脑海中，就象是一幅图片，是作为一幅图来记的，虽然看到就认识但并不会写。后面背的多了，见的多了，每个单词的字母组合慢慢自然就记住了，能写出来了。
后来就每天固定背一定量的单词，第二天检测第一天背的，有背错的再加上新的到一定量。每周再把这一周背的做一个检测，把错误的查出来。背单词软件一般都是真人发音，发音也比较标准，不用担心自己教孩子发音不准的问题。而且都带有很多例句，这样也不用担心他的听力得不到练习，即学习了单词也锻炼了听力，跟着一块读也锻练了口语。
这样用了一年多的时间，使用背单词软件背完了小学，初中，高中，大学四六级，后来又把词库里面有的新概念，雅思，托福什么的都加了进去，只要里面有的词库都可以往里加。曾用软件测试了下单词量，最高时具然达到一万多个，感觉有点夸张，不知道准不准确。
一开始还担心语法问题，后来看是多余的。有了这些单词量，小学和中学的英语学起来都非常的轻松。语法只要上课跟着老师听一听或自己看一看，就会迎刃而解，中学阶段英语上基本没有花时间。
有了这些单词量，即便你不懂语法，成绩也不会太差。五年级还没学过语法时曾尝试让他做一套高考英语题。也能达到110分左右，背单词的同时为了让他更好的锻炼口语和听力，还找一些英文的动画片看。后来他又习惯做作业时听英语广播、英语故事。这也大大的锻炼了他的听力。
虽然不懂语法，去尝试着参加了英语等级考试，也考出了最高级。因为你有了这些单词量，文章很少有生词，都能看懂，做阅读就问题不大。而且公共英语等级考试中阅读占的比例也非常大。
中学时又尝试着去参加了雅思考试，取得了7.5的成绩。因为单词量足够，平时背单词时听力也得到挺好的锻练。阅读得了满分9分，听力也取得不错的得了8分。就是写作和对话差了些，写作6.5，对话7，这于平时写的很少，对话也练的很少有关。
英语的学习其实找到适合自己孩子的学习方法是非常重要的。大多数人习惯先学音标，然后再去学单词，然后学语法、学句子。
其实我感觉学英语和我们学汉语是一样的。我们我们小时候学说话、学认字，并不需要懂他们的语法结构。我们说话时侯也并没有想过这句话是什么语法结构，语法结构有没有错误。
我们教小孩学说话的时候，都是反复不断的和他说，他听的多了，自然就学会了说话。识字也是一样。很多字有人指着读给孩子听，看的多了，孩子自然也就会了。只要认识字够多就能看懂很多课内课外书，而看更多的书又可以让他们认识更多的字。
所以学好英文也一样，最重要的还是单词量。拿过来一遍文章，所有单词都会，那这篇文章你大概就能理解了。英语阅读理解，他出的题不象语文的阅读理解那么难以提练，英语阅读理解只要你看懂了文章大多都非常简单，一般文章中就会直接给出答案。有足够的单词量，做英语题就很少有什么困难了。
这个方法只是自己孩子学英语的一点经验，不一定实用，也不一定适合其他的孩子，最主要是抛砖引玉让大家找到适合自己孩子的学英语方法，毕竟适合自己的才是最好的。
