大家好，我是布谷媽~
大家聚會時，嬸嬸講了一件小事。
她前些天整理東西時，發現茶幾上的 50 塊錢不見了。
她以為是自己花掉了，沒太在意。結果，後來又發現錢包裏的100塊也不見了。
她有些懷疑，就問10歲的孫子：「你有沒有看到家裏的錢？」
孫子低著頭，小聲說：「我……拿去買遊戲卡了……」
嬸嬸當場就炸了：「這麽小就偷錢了？我平時怎麽教育你的？！」
晨晨一聽「偷」字，眼淚一下子掉了下來，哭著說：「可同學都有零花錢，我也想買……」
當著親戚們的面講這件事時，嬸嬸氣得不行。
可布谷媽聽完後，第一反應卻是—— 這事的根源，不是孩子「偷錢」，而是他「缺錢」！
其實，孩子到了這個年齡，家長就該給點壓歲錢或零花錢了。
尤其是現在過年，孩子們收的壓歲錢金額大，幾乎全被家長「代管」。自己手上連個幾塊、十幾塊都沒有。
而如果孩子長期「缺錢」，他可能會選擇「偷偷拿」家裏的錢。
一：孩子到了一定年齡，會開始有「金錢需求」
你有沒有發現，小時候孩子看到錢，完全沒概念？
大人拿著 100 塊，跟他講「這可以買5個玩具」，他可能不屑地揮揮手：「我才不要錢，我要玩具！」
但到了 7、8 歲，情況就不一樣了。
心理學研究表明，孩子在 7 歲左右，會開始建立「金錢意識」，他們會：
知道錢可以用來買東西，而不是「爸爸媽媽的錢包裏自動會有」；
開始想要「自己支配」一些錢，比如買零食、遊戲卡、文具；
看到別的小朋友有零花錢，自己也會想要。
如果這個時候，我們總是說：「你還小，不需要錢！」「壓歲錢我替你保管，給你交學費。」
那麽孩子會想：「我要買東西怎麽辦？只能自己想辦法了……」
如果孩子缺乏正確的金錢教育，他就可能會「偷偷拿」家裏的錢，因為在他看來，這不過是「先拿一點，反正爸媽的錢很多」。
二：為什麽不給孩子錢，反而容易讓他「偷」錢？
一位寶媽，在家長群裏分享過一個故事。
她9歲兒子特別喜歡柯曼，班裏有個同學，每天帶不同的柯曼到學校玩。兒子很羨慕，也想要。
於是，他開始在媽媽錢包裏「悄悄拿」10 塊、20 塊，攢夠了就去一個柯曼。
等媽媽發現時，已經過去了一個月，錢包少了 200 多塊！
媽媽特別生氣，質問他：「你為什麽偷錢？」
兒子哭著說：「同學都能自己買柯曼，我也想有，可是你從來不給我……」
這位媽媽後來才意識到：「孩子‘偷’錢，不是因為貪心，而是因為他沒有‘合理得到錢’的機會。」
當孩子產生了金錢需求，但家長一直不給，他要麽借，要麽「偷偷拿」——而後者成本最低，風險最小。
這不是孩子的錯，而是我們的金錢教育缺失了。
三：給孩子錢，我們容易進入兩個誤區
★ 誤區一：錢給太多，孩子失去金錢概念
有的家長覺得「給錢沒什麽」，於是500 塊、1000 塊的壓歲錢，全給孩子自己保管。
結果孩子亂花錢，甚至覺得「花錢很容易」。
正確做法：給孩子少量的錢，讓他學會管理，而不是揮霍。
★誤區二：從來不給孩子錢，認為孩子不需要
有的家長覺得，「孩子有飯吃，有衣服穿，根本不需要錢。」
但如果孩子的金錢需求被完全忽視，他可能會：
偷偷拿家裏的錢，甚至撒謊；
看到別人有錢，會產生「嫉妒心理」，甚至會想辦法「借」別人的錢；
長大後缺乏金錢管理能力，花錢毫無節制。
正確做法：孩子對金錢的概念，是需要正確引導的，而不是「封鎖」。
四：過了這個年齡，家長該怎麽給孩子錢？
心理學家建議，孩子到了 7-8 歲，就可以開始接觸金錢，學習如何管理錢。
①給孩子固定的「零花錢」
我們可以每周或每月，給孩子固定的零花錢，比如每周10 塊，讓他學會規劃錢的使用。
但同時告訴孩子：「這筆錢你自己支配，用完了就沒有了。」
我們也可以在「代管」孩子壓歲錢時，換一些小額壓歲錢給他，1塊、5塊、10塊，總金額不超過50或100.
這些錢，我們就完全交由他自己支配，他怎麽花的，什麽時候花完，我們都不要管。
②教孩子「存錢」和「計劃用錢」
我們可以給孩子準備一個存錢罐或者存折，將壓歲錢存起來。
這能讓他學會存錢，而不是「有錢就花光」。
還可以讓孩子提前計劃，比如想買100塊的玩具，就存 5 周零花錢，這能培養他的延遲滿足能力。
③讓孩子參與家庭購物
我們出門購物時，試著讓孩子算賬：「我們今天買了 3 袋牛奶，一共 60 塊，那每袋多少錢？」
這樣，孩子能學會計算價格，也能知道錢是有限的，不是「隨便花」。
我們總以為，孩子「拿」家裏的錢，就是道德問題，是孩子「不誠實」了。
但其實，孩子的行為，反映的是他的需求。
與其等到孩子「偷偷拿」錢，再去責備，不如在他該接觸金錢的年齡，教會他如何合理使用金錢。
孩子的壓歲錢，你是怎麽處理的？你平時會給孩子壓歲錢嗎？
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作者簡介：布谷媽媽，讀書、帶娃、寫作，關註我，育兒路上撿知識~
