真正產生影響和作用的並不是原理的「內容」，而是在一對一的交流和手把手調整的時刻，那種「選擇」。
你會遊泳嗎？
如果不會，看書/影片看完教遊泳的動作，自己會不會去野外的水流裏遊泳？怕不怕淹死自己？
自學傳統武術（還是散打還是拳擊都是一樣），沒人指導，是一樣的道理。
野外沒人看著瞎遊會真的淹死，家裏沒人看著瞎練，可能會練壞也可能不會練壞，但是離練「對」（適合自己現階段的「對」）差著十萬八千裏。
每個人的身體狀況都不一樣，適合別人的，不一定適合你。書有書的道理，影片有影片的靈活多樣，但是，那是入門以後的事情。
拿本書看「覺得自己懂了」，往往是一種有偏差的視角。
千萬不要覺得學到了什麽免費的技術知識，就是撿到寶了。
之所以花錢找老師指導，而不是只買本書看，是因為老師的個人經驗，在實踐當中體會和摸索到的細節，以及對於不同情況進行調整的靈活應變能力，可以讓學生大大提高效率節約時間。
老師的語言表達能力，感受力，獨特性，在一對一調整中的快速精準與果斷，這些種種實踐方面經驗，都是書本影片中技術知識所不能替代的。
在那些突出個人化的行業裏，「人」才是最重要的工具。
真正產生影響和作用的並不是原理的「內容」，而是在一對一的交流和手把手調整的時刻，那種「選擇」——
此刻告知最合適你的內容，調整你身形到最合適的程度，
這種「選擇和判斷」，才是真正產生效果的。
看了書和影片「覺得自己懂了」，這種有偏差的視角。造成我們無法真正確認自己的視角偏差有多大，到底有沒有偏差，我們沒辦法單方面獨自確認這一點。
自我感覺、無意識會不斷迴圈，在缺乏外界標的（物）的情況下，沒有人可以突然感覺到自己和正確的差異，意識到自己的視角偏差。
哪個動作到底做沒做錯，不是由自己發現的，
而是由另一個視角，
老師/教練視角與自我的視角之間的對比，
差異的對比，而產生的。
在實際與老師/教練的交流和對練過程中，這一刻才能恍然大悟「原來是這樣」！
這是透過主體間的交流而發現的，而不是自己閉門造車，看書看影片幾乎無法起到「糾正視角偏差」的作用，而要依靠主體與主體之間（人與人）的交流。
傳統武術還有其獨特性，
練功，得分人，分體質，看個體適配性。
適合甲的不一定適合乙，不管功法還是練法都如此。
所以高明的傳武老師教出來的學生往往是不一樣的。
我給家人報了一個武術老師的課，我在旁邊跟著練，算是偷學練了半年的基本功，
感覺自己練得差不多了，然後今年交了錢，讓教練給最後調一調姿勢。
果不其然！教練最後這一調姿勢，我直接「嗷嗷嗷啊」，身上各種酸爽。。。
當然，畢竟我都40了。。。不過，這半年來，我也是下了松著練的功夫的，氣息沈下來了，
武術最忌諱：努心氣、使拙勁、用蠻力，這樣練就不如不練，更傷身。
所謂：努心氣，練動作的時候，如果橫膈肌使勁兒，氣就會浮在上面，這樣不對。
