兒子一直很想有個小寵物，我問：那誰來照顧它呢？
他說當然是我啦。
我說既然是你的寵物，你就是他的主人，你負責照顧它。
他認真地說：那當然，就像你照顧我一樣照顧它。兒子說，因為你把我照顧得很好，我也會把它照顧得很好啊。
哦，我想，好吧。
於是他很認真地給小倉鼠餵食，換水。但畢竟是孩子，跟它玩兒的時候難免沒輕重，小倉鼠沒少受苦。兒子興奮的時候總想跟它分享，而小男孩的興奮大多時候都可能成為小寵物不大不小的災難，小倉鼠經常被兒子抱到懷裏，不一會兒他丟了手看影片，倉鼠就卡在沙發裏床縫裏甚至於卡在衣櫃的卡槽裏。
坦率地說，我也沒想過倉鼠能被他養活這麽久，但它畢竟還是死了。一天晚上，兒子跑來告訴我說倉鼠生病了，爬在籠子裏，只是睜著眼。我應了一聲忙去了，他在那裏嘀嘀咕咕的似乎和小倉鼠討論了很久。
不想第二天早上倉鼠便死了。兒子大哭起來，已來不及讓他慢慢接受一個生命的死亡，我深知，小倉鼠作為一個被他投註了情感和精力去照顧的寶貝，它的死亡與金魚不同，它的死亡會實在地喚醒一個孩子最原始的恐懼。倉鼠作為一個重要客體，與金魚不同，不是一個簡單的告別儀式就能抹去的。
這是孩子第一次經歷愛的客體的喪失和分離，也是一次活生生的面對死亡的經歷。如何能保護他不被死亡帶來的震撼嚇到，不讓這隱晦的恐懼成為他心裏的陰影？我一邊想一邊穿衣服，本能地阻止了要進行的葬禮。
早上的快節奏使我們都沒有機會和心情處理倉鼠的死亡，我催促著兒子別別扭扭地穿衣服準備上學，忙亂中，突然聽到兒子趴在沙發上痛哭的聲音。
我沒想到，他會這樣真正痛苦地哭泣，那哭聲裏沒有對大人的要求和脅迫，只是純粹的傷心。我楞了一下，迅速地跑過去，蹲下，將他擁在懷裏，我的孩子。他緊緊地靠著我，一邊哭一邊說：「我不要倉鼠死掉，我不要把它埋了，它死了我也要把它留在家裏，它死了我也要。」
「是，媽媽知道。」那一刻，我心賴恩靜極了。
好。我說，那我們不埋掉，讓它還在家裏呆著。他點點頭，漸漸收了哭聲。我快速地安慰他，使他快速地去上幼稚園，死掉的倉鼠就留在家裏。
送他去幼稚園後，我直接去了寵物市場，買了一只小小的倉鼠，回到家，我把小倉鼠放進籠子，老倉鼠的屍體被盒子裝著，放在隔壁。我沒打算隱瞞死亡這個事實。我打算讓孩子自己看到生命與死亡的關系，就像他已經懂得的傳承一樣，我照顧你，你照顧他人。
晚上他回到家，我讓他去籠子那裏。是的，我一句話也沒有說，他自行成就了一個美麗的故事。「媽媽，」他興奮極了：「你看！還有一只倉鼠，這一定是一只倉鼠兒子，是老倉鼠送給我的禮物。他知道自己要死了，所以生了個兒子給我。我一定會好好照顧他的！媽媽他太小了，還是個倉鼠嬰兒，我要好好保護他，他還害怕呢。」
有了生命，死亡便容易被接受。第二天早上，我們一起到樓下，把老倉鼠埋在花園裏，我告訴他，等到來年春天，埋倉鼠的地方，會開出美麗的花。
對生的態度，決定了對死亡的感受
。傳說中人死了，若有不甘願的心結，會變成鬼縈繞不去。鬼不過就是未了的貪念，準確點，是生者投射出的貪念，以為死是那般遺憾，他忘了，死就是簡單地，死了。
以死亡為鏡，照出的是自己所不知道的渴求和失望。
隔了一些日子，倉鼠的事情仿佛就過去了。他還是那個淘氣粘人的孩子，不再提倉鼠和死的事情了。有一天，我從他的繪本堆裏翻出了一本關於生命和死亡的書【我永遠愛你】，那天晚上，我給他講了這個故事。
這是阿雅的故事，阿雅是條狗。
阿雅老了。
我每天都對阿雅說，我愛你。
阿雅死了。
我很想它。
我的小男孩安靜地蜷在我懷裏，我看到他低下眼瞼，我看到他的長睫毛顫動著，被淚水浸濕。
我被他感動著，驚嘆一個孩子的敏銳和善良。
我親吻他，問：你是不是傷心了？
他點點頭，淚水落下來。
你是不是想起你的倉鼠了？
恩。他說。
我默默地讓他盡情地傷心了一會兒，我意識到，他在真正地哀傷，而當他完成這個哀傷的悼念過程，他會比以前更堅強，對於生命會有新的看法。
哀悼，會生出力量。
既然世界本不完美，何必要虛偽，幸好，愛總能緩解死亡帶來的分離和痛苦。
他現在隔三差五就會到樓下去檢視一下，看看倉鼠的墓地上有沒有發芽，長出小苗。
有一天，他跟我說：「媽媽，等到倉鼠樹長出來，到了秋天，會不會結出一樹的倉鼠啊？」
他還說：「媽媽，那我們回頭把倉鼠一倉鼠二倉鼠三都埋在一起，這樣就能長出好多好多的倉鼠樹了。」
生命就是，周而復始，生生不息。
本文作者：張冬曉，簡單心理認證心理咨詢師，國家二級心理咨詢師， 套用心理系研究生（心理咨詢方向）。了解作者更多資訊，詳戳↓↓↓
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