先自問自答分享一下我的看法。
我對忙碌板一直持懷疑態度，我覺得忙碌板的這種形式和快節奏時代短影片帶來的現象是一樣的：有趣、瞬時滿足，但碎片化、雜且不精，不喜歡隨時就換。
忙碌板零件多、可以自由組裝，且多數為生活物品，本就契合兒童發展理念，因此說它鍛煉什麽能力都不為過。但是問題也在這裏。所有育兒知識都在告訴你，不要給兒童一次性提供太多玩具，這不僅會分散兒童註意力，對玩具的持續度和探索度都會大打折扣。而忙碌板卻是恰恰犯了這條大忌，我們不能說把這些玩具集合到一個盒子上就給他叫一個玩具，像這樣過多過雜的一股腦推到孩子面前，反而容易對什麽都三分鐘熱度。
對於忙碌板這種玩具，我覺得可以賦予其某個特定的主題，比如說：放置多種不同的材料，讓兒童感受不同的觸覺；鎖鍵主題，認識這個世界上不同的鎖類別；開關主題，學習生活中常見開關的操作方式（開關類建議同時設定反饋資訊，讓兒童清晰的知道什麽樣的操作可以帶來什麽樣的結果）等等。這樣玩具給兒童提供的是相對系統的、對一個領域深度的認知，而不是無數無關功能的集合體。
最後還是重復一下問題裏說的一句話：我做早教玩具的學習研究也有五年了，一直以蒙台梭利的教育理念作為重點研究物件，確實從未看到過對忙碌板的介紹。可能資歷尚淺，若有哪位前輩可以分享一下對於忙碌板更權威的解答，感激不盡。
