我不會。
小侄子的作業經常是我在輔導，他爸媽都好奇，我咋那麽有耐心。
我跟他們說，小孩子的腦還在發育呢，和我們是不同的狀態，要是能直接套用成人的溝通、思維方式，那教育學存在的理由是什麽？
保持耐心的訣竅就在這裏——
「不要依據自身的能力構建對孩子的預期」
我舉個不恰當的例子：你會因為外國人聽不懂中文而覺得對方智力有問題嗎？會因此暴跳如雷嗎？
不會吧？因為你潛意識裏認為這是很合理的，你並沒有「對方應該能用中文溝通」的預期。
然而在面對孩子時，很多家長卻完全忘記了這點。
他們下意識的以為，孩子和自己一樣。
自己能輕易想清楚的邏輯、運算、因果關系，孩子同樣應該能想明白；
自己有能力總結並記住錯誤，在下次準確的避免，孩子應該也可以；
自己的表達方式其他成人能聽懂，孩子應該也能聽懂…
…
這就是典型的依據自身能力構建的不合理預期。
然而實際上，孩子和成人，在認知層面上完全是兩個物種，意識不到這點，你去輔導孩子的功課就是互相折磨。
而在耐心之外，還要講方法。
不少家長自己的教育方法簡單粗暴，卻反過來怪孩子學不會，這種情況並不少見。
前幾天晚上約基友開黑，他正輔導閨女背古詩，和我抱怨說孩子記憶力不好，一首詩要背兩小時，然後給我拍了個照片——
就這一頁白紙，成年人大致明白詩句的意思都不好背，別說壓根看不懂古詩的孩子去死記硬背了。
後來我讓他買了本配套小學古詩的輔導書，每首詩都有配圖、註解、轉譯和賞析，部份還配了相關的小故事和詩人生平。
第二天，他閨女就變成20分鐘背一首詩了。
評論裏有朋友要連結，當時給他推的是這個。
